jueves, 23 de junio de 2016

Despedida a dos magníficos años...



CARTA DE DESPEDIDA
     Es muy triste decir adiós, cuando lo que se tiene entre las manos es tan magnifico. Pero la vida es un viaje que hay que recorrer, lleno de cambios y nuevos comienzos. Sé que estos increíbles y preciosos alumnos y alumnas que he tenido van a ser capaces de llenar de alegría e ilusión cualquier lugar al que se dirijan. Son y serán unas personitas con criterio propio y una capacidad de adaptarse a esta vida llena de cambios que les permitirá poder abrir todas las puertas que elijan vivir. Recorro con mi mente cada uno de mis alumnos y alumnas y  sencillamente... ¡me quedo sin palabras para expresar todo lo que me han hecho sentir, vivir, aprender, crecer... !

A LOS PAPÁS, MAMÁS Y TODOS LOS QUE HABÉIS ESTADO AHÍ:

     Quiero daros las gracias, aunque esta palabra se quede tan pequeña para expresar lo que siento, por vuestro apoyo, acogida, ayuda cuando os he necesitado, por haber contado conmigo para tratar cosas que a veces son difíciles, pero que hay que afrontar por nuestros hijos e hijas. Y sobre todo...¡por tener unos hijos tan absolutamente maravillosos!
    Gracias por la fiestecilla, esos regalitos tan perfectos que voy a disfrutar tanto... me fue imposible preparar nada, por muchos motivos, entre otros que me habrías visto derramar muchas lágrimas, pero todas de felicidad por haber pasado dos años ¡tan lindos!
    Sé que muchos de vosotros y vosotras habéis seguido el blog, y aunque no nos hayamos visto a diario en la recogida de los niños y niñas, he sentido el contacto y seguimiento que habéis hecho de todo nuestro trabajo. ¡17.400 visitas! Gracias.
    Muchas veces os lo he dicho, podéis sentiros ORGULLOS Y  FELICES  por vuestros hijos e hijas y una vez más os felicito por la exquisita educación que les estáis dando, algo que en estos tiempos va tan en contra corriente.
 
   La vida sigue pero el corazón se queda lleno ...

                         Con cariño de vuestra seño Lourdes   
                                                                                                
Pd: Como soy seño de música os dejo una de mis canciones favoritas que en este caso ¡viene muy bien!
 
 

martes, 21 de junio de 2016

Taiko y Danza Sakura

Japón llega al cole de la mano de Segundo C.
¡Bravo! Una estupenda actuación que podéis ver haciendo clic en la imagen.
Esta es la actuación grabada desde la pista... ¡Están magnífic@s!


domingo, 19 de junio de 2016

17 de junio

AGENDA

  • Leer un ratito durante 20 minutos.
ENSAYO GENERAL que realizamos durante los primeros minutos de la mañana.

MATEMÁTICAS
  • Actividades de repaso del curso.
SOCIALES
  • Estudiamos el inicio de la Edad Moderana, la época de los grandes descubrimientos. 
PLÁSTICA
  • Creamos una tarjeta y seguimos terminado actividades del libro de plástica.

jueves, 16 de junio de 2016

16 de junio

AGENDA

  • Leer un ratito, al menos 20 minutos. 
PISCINA
Ratito libre al final de la mañana. 

miércoles, 15 de junio de 2016

15 de junio

AGENDA

  • Leer un ratito en voz alta.
PISCINA
SOCIALES
Terminamos de estudiar la Edad Media y lo ponemos en nuestro librito.





Después del recreo, nos han invitado a un teatro muy interesante que nos han ofrecido los niños y niñas de la seño Julia de tercero. ¡Lo han hecho genial!

martes, 14 de junio de 2016

14 de junio

AGENDA
  • Leer un ratito.
PISCINA
  • Segundo día de piscina.
MATEMÁTICAS
  • Comenzamos a estudiar geometría.

lunes, 13 de junio de 2016

13 de junio

AGENDA
  • Durante esta última semana, solo haremos la tarea de lectura.
LENGUA
  • Hemos trabajado la poesía. Copiamos una en la libreta y señalamos sus partes. Diferenciamos entre estrofa y verso y descubrimos las rimas.
MATEMÁTICAS
  • Ejercicios de repaso de todo el curso.
SOCIALES
  • Supones que somos campesinos y vivimos en la Edad Media. Reflexionamos cómo era la vida entonces y qué me podía ocurrir.
  • Hacemos el resumen para nuestro librito.

Las partes de un poema

Vamos a estudiar las partes de un poema:
Después jugaremos a encontrar palabras que riman. 

Matemáticas: Tema 15 Cuerpos geométricos.

Para saber más sobre la Edad Media

Para saber más  sobre esta etapa que vamos a estudiar hoy puedes ver este vídeo.

sábado, 11 de junio de 2016

PRÓXIMAMENTE...Festival de danzas del mundo


Os recuerdo, que el día 21 de junio, se realizará el festival de danzas del mundo al que podréis asistir. Se comenzará a las nueve de la mañana, para realizarlo en las horas de menos calor. Si hay novedades ya os iré avisando.

10 de junio

AGENDA
  • Leer un ratito en voz alta.
  • Ficha de fin de semana: repaso de tablas.
SOCIALES
  • Trabajamos y estudiamos en nuestro librito de historia la edad antigua, que duró casi 4000 años, donde se desarrollaron civicizaciones muy importantes como la egipcia, romana y griega.
  • Puedes ver este vídeo para ampliar tu información.
PISCINA

  • Nuestro primer día. Nos clasifican para agruparnos. Y ... a nadar...!!!


PLÁSTICA
  • Creamos una degradación de colores en tonos de azul para crear el mar, y lo llenamos de peces.
  • Los que no terminaron, lo harán en casa.

jueves, 9 de junio de 2016

9 de junio

AGENDA
  • Leer un ratito en voz alta.
  • Página de matemáticas 203.
  • No olvidar traer lo que necesitamos para la piscina, en una bolsita dentro de la mochila, junto con sus cosas. No hacen falta gafas pero si quieren pueden traerlas. Gorro si, es necesario para bañarse.
LENGUA
  • Realizamos el último control de lengua.
MATEMÁTICAS
  • Trabajamos los problemas del tema. Nos faltan las preguntas. Hay que descubrirlas. Para ello es muy importante recordar siempre que todos los problemas de matemáticas empiezan por la palabra ¿Cuantos....?
Fíjate en este ejemplo:
¿Cuántas barras hay?
Aquí, ocurre algo extraño, los dos llevan razón, porque dependiendo de por donde miremos, las cosas pueden ser muy distintas.

O fíjate en este otro ¿Cuántos animales ves?

miércoles, 8 de junio de 2016

8 de junio

AGENDA

  • Leer un ratito en voz alta.
  • Ficha dedicada a las campanas.
LENGUA
  • Trabajamos la rima, aprendemos el poema y lo grabamos.
  • Hacemos las tareas del libro, haciendo familias de palabras.
  • Creamos rimas, buscando palabras en un buscador de rimas.
MATEMÁTICAS
  • Trabajamos series y cálculo mental en el cuaderno.
SOCIALES
  • Trabajamos en nuestro libro de la historia.

martes, 7 de junio de 2016

7 de junio

AGENDA

  • No olvidar traer los 4 euros de la piscina, los que faltan. Comenzamos a refrescarnos el viernes! 
  • Leer un ratito en voz alta. Procurar trabajar la buena entonación.
  • Ficha de repaso del tiempo: calendarios o medidas de tiempo.
MATEMÁTICAS
  • Seguimos el trabajo de repartos y revisamos las tareas que hicimos en casa. Ya se nota todo el trabajo realizado durante los dos cursos, pues hacemos las tareas con mucha facilidad.
  • Problemas de dividir.
LENGUA
  • Iniciamos el tema 15, que se centra en los textos poéticos.
  • Aprendemos lo que es una rima.
  • Elegimos palabras que riman y las emparejamos en el cuaderno.
SOCIALES
    prehistoria
  • Comenzamos a crear nuestro pequeño librito sobre el tiempo, que será lo que usaremos como control. 
  • Hoy estudiamos la prehistoria. 

lunes, 6 de junio de 2016

¡Qué bien se está en verano!

6 de junio

PISCINA: Llevan el papel indicando el precio (cuatro euros) y los días que nos tocan.
AGENDA
  • Leer en voz alta un ratito.
  • Matemáticas: dos páginas. Si algo no me sale, lo dejo sin hacer y lo pregunto mañana a la seño.
LENGUA
  • Descripciones de objetos, hemos salido al patio a describir los columpios de infantil.
  • Después hemos terminado el tema 14.
MATEMÁTICAS
  • Hemos hecho un pequeño librito de repartos.
  • Trabajamos en las fichas del libro las divisiones.
SOCIALES
  • Iniciamos el tema: Las huellas del tiempo.

sábado, 4 de junio de 2016

La piscina


Como ya sabéis por los papeles que hemos mandado, finalmente los niños y niñas disfrutarán de unos días en la piscina. 

Como ya sabemos cuántos se han apuntado, en breve os mandaremos el coste del autobús, y la información de los días que nos han tocado.

UN SALUDO

viernes, 3 de junio de 2016

3 de junio

AGENDA
  • Leer un ratito en voz alta.
  • Ficha de repaso de tablas.
LENGUA
  • Hemos trabajado el verbo en la oración.
  • Realizamos actividades del libro para practicar.
MATEMÁTICAS
  • Resolvemos problemas sencillos de dos operaciones.
NATURALES
  • Conocemos las partes hardware y software del ordenador.
Continuan otro ratito los ensayos. Aquí os dejo la música de la danza que harán las niñas.

jueves, 2 de junio de 2016

2 de junio

AGENDA
  • Leer en voz alta un ratito.
  • Una página del libro de matemáticas.
En la clase de hoy dedicamos bastante rato a aprender las dos actuaciones que tenemos el 21 de junio de este fin de curso: Taiko y la danza "Sakura".

Aquí os dejo un interesante vídeo para que sepamos como son estos tambores japoneses.

miércoles, 1 de junio de 2016

1 de junio

AGENDA

  • Leer un ratito en voz alta.
  • Terminar la ficha con un repaso de la tabla del cuatro. Trabajamos el doble y el triple.
LENGUA
  • Trabajamos los campos semánticos jugando.
  • Hacemos cálculo mental al ajustar los puntos del juego.
MATEMÁTICAS
  • Trabajamos la divisón jugando con matific.
NATURALES
  • Seguimos estudiando el antes y después de los avances tecnológicos.

martes, 31 de mayo de 2016

Matemáticas: tema 14

Lengua: tema 14

31 de mayo

AGENDA
  • Leer un ratito en voz alta.
  • Ficha de rapaso, solo media cara, la parte de lengua.
LENGUA
  • Trabajamos una lectura de un texto expositivo dedicado a la atmósfera.
  • Genera un debate muy interesante sobre el aire.
  • Realizamos las actividades sobre los aparatos de medición del aire. 
MATEMÁTICAS
  • Trabajamos con los euros.
  • Compramos con el dinero justo, y damos la vuelta cuando pagamos con billetes mayores.
NATURALES

  • Realizamos las actividades sobre los aparatos tecnológicos y cómo nos han cambiado la vida.
  • Analizamo la importancia de la rueda, y cómo cambió la sociedad.

  • Simulacro de terremoto.

lunes, 30 de mayo de 2016

30 de mayo

AGENDA

  • Leer un ratito en voz alta.
  • Ficha de repaso de la tabla del 3 entera.
LENGUA
  • Ejercicios de repaso del tema 12.
MATEMÁTICAS
  • Descubrimos la prueba de la resta, buscando las sumas escondidas.
NATURALES
  • Comenzamos el tema nuevo, de naturales, de los inventos y la tecnología. En este tema no vamos a llevar esquema de estudio. El ejercicio de control será crear nosotros mismos un esquema, al mismo tiempo que lo estudiamos. 

viernes, 27 de mayo de 2016

jueves, 26 de mayo de 2016

26 de mayo

AGENDA
  • Leer un ratito y ficha de lectura para los que hayan terminado el libro.
LENGUA
  • DICTADO reconociendo en rojo las posibles faltas.
  • Trabajamos el VERBO como las palabras que nos dicen que "hacemos" algo.
  • Reconocemos verbos y los inventamos.
  • Hacemos conjugaciones con los pronombre que hemos aprendido.
MATEMÁTICAS
  • Repaso de tablas con dibujo en coordenadas.
  • Creamos un dibujo en la libreta con superficies de multiplicaciones.
SOCIALES
  • Hacemos una ficha dedicada a los jardines. 

Repaso las madidas de peso

Entra en esta web y tienes muchos enlaces para repasar el kilo, medio kilo y cuarto de kilo:
actiludis

miércoles, 25 de mayo de 2016

Cómo volar en parapente

Lo vemos y aprendemos en este vídeo

25 de mayo

AGENDA

  • Leer unos 20 minutos o más. 
  • Ficha de simetrías: realizamos bien la ficha, es una simetría (espejo) no una traslación.
  • Cálculo de dobles y triples.(Lo llevan en sus agendas)
LENGUA
  • Comenzamos el tema 14 del libro, con una lectura muy bonita del viento revoltoso.
  • Hemos hecho lectura entonada...¡hoy nos ha salido superbien!
  • Hemos mirado los dibujos y nos hemos inventado preguntas sobre ellos antes de leer.
  • Después hemos hecho las actividades del libro.
MATEMÁTICAS
  • Hemos dado un buen repaso a las simetrías, diferendiándolo de traslación.
  • Hemos realizado un ejercicio de repaso del tema 11, junto con problemas.
  • Surge un debate de la "relatividad" al explicar que una hormiga es uno de los animales más fuertes del planeta. Algunos no lo entendían por ser tan pequeña, pero al imaginarnos pequeñitos, lo hemos podido entender.
SOCIALES
  • Hemos visto el vuelo en parapente, y lo hemos debatido, viendo los pros y contras de hacer este "deporte". 
  • Trabamos expresiones del tiempo: horas muertas, la hora de la verdad, a buenas horas.

martes, 24 de mayo de 2016

Jugamos a repartir

Puedes practicar la división con estos juegos:

24 de mayo

AGENDA
  • Leer un ratito el libro.
  • Estudiar el cuadro que llevamos en la agenda
  • Terminar la hojita de problemas.
Repasamos el concepto de dividir.


LENGUA

  • EMOCIONARIO: Hoy hemos trabajado un sentimiento muy común en la infancia: "el aburrimiento". Nos ha dado lugar a un buen debate, donde nos hemos dado cuenta, que el aburrimiento muchas veces empieza por ser obstinados y elegir siempre prensamientos negativos del tipo: 
         
                         "que rollo"
                      " esto no me gusta"
                      "no me va a salir"
                      "la vida es aburrida"

  • De tanto repetir estas ideas en la cabeza, finalmente como han apuntado algún niño, se convierte en verdad.
MATEMÁTICAS
  • Continuamos trabajando el reparto en partes iguales, es decir, la división. 
  • Sale Carlos a repartir niños y niñas ya que ayer no estuvo.
  • Lo estudiamos y anotamos en la libreta.
SOCIALES
  • Actividades de repaso del tema.
  • Revisión del control en aquellos aspectos que hemos fallado más. 

lunes, 23 de mayo de 2016

23 de mayo

AGENDA

  • Leer un ratito y hacer la ficha si ya he terminado el libro.
  • 2 filas de restas.
  • Hacer media cara de los problemas, desde el 6 al 10. MUY IMPORTANTE, si no me salen los dejo sin hacer y lo pienso mañana en clase

viernes, 20 de mayo de 2016

20 de marzo

AGENDA

  • Leer durante un ratito cada día.
  • Control de sociales: "el paso del tiempo"
  • Matemáticas: página 189.
LENGUA
  • Hoy hemos trabajado de forma muy elemental el pronombre y las palabras primitivas y derivadas.
  • Hemos creado un librito de nuestra excursión a Piñar.
MATEMÁTICAS
  • Hemos estado trabajando las multiplicaciones con llevadas. Primero las hemos hecho y luego las hemos ido corrigiendo para recordar bien cómo se hacen.
SOCIALES
  • Hemos trabajado las palabras dedicadas al paso del TIEMPO: primero, a continuación, mientras, despues... etc.
PLÁSTICA
  • Hemos trabajado la técnica del estarcido de forma muy elemental.

jueves, 19 de mayo de 2016

19 de abril

AGENDA
  • Leer un ratito. Ficha si ya han acabado el libro.
  • Buscar y copiar una palabra de la lectura, de las que no entienda bien.
  • 2 filas de restas.
  • CALCULO: multiplicaciones con llevadas.
FINALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS ESCALAS.
A la entrega de las notas de fin de curso, os informo de cómo han ido las pruebas, pero en general bastante bien.

MATEMÁTICAS
  • Trabajamos problemas de dos operaciones y multipicaciones con llevadas.
  • Juego de cálculo mental.
SOCIALES
  • Seguimos trabajando el concepto de tiempo en las formas verbales.

miércoles, 18 de mayo de 2016

18 de abril

AGENDA
  • Lectura durante 20 minutos.
  • 2 filas de restas.
  • Repaso-leído del esquema.
REALIZACIÓN de la primera parte de las PRUEBAS ESCALA. 

SOCIALES
  • Hemos trabajado el calendario, realizando la lectura y las actividades propuestas en el libro.
  • Dictado-adivinanza, donde trabajamos palabras que van en mayúscula y las que van en minúscula.

martes, 17 de mayo de 2016

17 de abril

Ya están disponibles las fotos de la excursión en nuestra espacio privado.

AGENDA
  • Leer durante 20 minutos. Si ya me he terminado el libro rellenar la ficha.
  • 2 filas de restas.
  • Estudiar en el esquema: eje cronológico y el calendario.
LENGUA

  • Trabajamos durante un ratito la memoria, con los enigmas que vienen en el libro.
  • Realizamos problemas de imaginación, hay que leer y cerrar los ojos para imaginar lo que escrito y poder resolverlo.
  • Aprendemos a hacer descripciones de una habitación: para ello usamos palabras que nos dan la ubicación de la frase que escribimos.
  • Dictado y dibujo escondido.
MATEMÁTICAS
  • Iniciamos el tema 13, en el que hacemos un pequeño estudio del corazón de los animales. Hemos visto que los animales más grandes tienen un latido más lento que los más pequeños.
  • Luego hemos hecho cálculos con estos latidos.
  • Realizamos descomposiciones de números muy imaginativas.

SOCIALES

  • Realizamos la línea de tiempo o eje cronológico de la excursión utilizando palabras que nos ayuden a secuenciar en el tiempo esta línea.

lunes, 16 de mayo de 2016

16 de abril

¡Fabulosa la excursión a Piñar!

Ya podemos ver las fotos en nuestro espacio privado.


viernes, 13 de mayo de 2016

13 de mayo

AGENDA

  • Leer durante 20 minutos o antes de acostarse. Los niños y niñas que ya han terminado el primer cuento pueden rellenar la ficha de lectura.
  • Lengua: hacer las dos páginas sobre la ortografía de las palabras terminadas en -l, -z y -d. Mucha atención al formar los plurales.
MATEMÁTICAS
  • Hemos realizado una tarea dedicada a trabajar nuestras competencias en matemáticas, muy interesante, donde teníamos que fichar a unos niños en un equipo de fútbol. Hemos analizado sus estaturas pesos y edades, para poder acoplarlos bien en el equipo correspondiente. Al finalizar nos hemos medido para poder hacer nuestra propia ficha. 
LENGUA
  • Analizamos el período de la vida en las cavernas planteándonos el siguiente problema:
¿Qué pasaría si abro la puerta y cruzo a la época de las cavernas y por ahora no puedo volver a mi casa?
Ante este tipo de situación hemos pensado y planteado soluciones a todos los problemas que nos iban a ir surgiendo. Ha sido una clase interesantísima.
  •    Hemos creado un texto excrito en donde hemos recogido todas estas ideas para adaptarnos a este cambio.
  • Durante el desayuno hemos visto un vídeo muy divertido de la pantera rosa intentando transportar un dolmen.
SOCIALES
  • Hemos hablado de la excursión, viendo cómo son las cuevas de Piñar por dentro, lo que nos espera, cómo debemos comportarnos durante la visita y qué haremos el resto del día.
PLÁSTICA
  • Para terminar, hemos hecho una pequeña composición parecida a la que hacían en las cuevas, usando papel marrón como base. Arrugándolo bien primero, para que nos dé la sensación de que es una piedra.
  • Los que no lo han terminado lo pueden traer el martes.


Cromañon

Escuchamos esta historia para conocer más sobre los hombres y mujeres prehistóricos.

Y cómo no!... Con la diversión también se aprende... ¿Vemos a la pantera rosa y algunas de sus aventuras?

jueves, 12 de mayo de 2016

12 de mayo

AGEDA

  • Llevan un libro de la biblioteca escogido por ellos para leer, el tiempo que necesiten.
  • Buscar una palabra de ese libro y copiar su significado en la libreta.
  • 2 filas de restas.
  • Repaso tablas jugando.

miércoles, 11 de mayo de 2016

11 de mayo

AGENDA

  • Leer el último cuento del libro.
  • 2 filas de restas.
  • 15 minutos de repaso de tablas, si es jugando mejor.
Aquí os dejo tres Apps para jugar a las tablas en el móvil.
Hay muchas más en esta bonita web que recopila muchos programas educativos.

MATEMÁTICAS
  • Trabajamos el tiempo mediante la lectura de un horario.
  • Prracticamos con euros, el precio y la devolución.
LENGUA
  • Trabajamos a fondo la entonación de una lectura.
  • Iniciamos el tema 13 con las primeras actividades de lectura y comprensión.
SOCIALES
  • Seguimos trabajando el tiempo pasado, presente y futuro en las acciones cotidianas.

Matemáticas: tema 13

Lengua: tema 13

martes, 10 de mayo de 2016

10 de mayo

AGENDA

  • Leer el final del cuento.
  • Estudiar los tres momentos del tiempo: pasado, presente y futuro.
  • Repaso de la tabla del 9.
  • 2 filas de restas.
Al  empezar hacemos una revisión de nuestra borrasca en el mapa del viento y vemos porqué hoy hace un poco de menos viento. 

EMOCIONARIO
  • Iniciamos "el asco".
  • Se establece una charla muy interesante sobre esta sensación, porqué la tenemos, para qué nos sirve y en qué es bueno y en qué es malo.
LENGUA
  • Hemos realizado una lectura en la que hemos trabajado la entonación, el tipo de texto era una nota para la excursión.
  • Hemos realizado la comprensión lectora.
MATEMÁTICAS
  • Hacemos problemas con dos operaciones. Lo más importante para saber traducir el problema a matemáticas es hablar sobre lo que sucede, y de ahí, podremos convertir los números en las operaciones adecuadas.
SOCIALES
  • Estudiamos en el libro el paso del tiempo y hacemos las actividades.

lunes, 9 de mayo de 2016

9 de mayo

AGENDA

  • Leer las páginas 109, 110 y 111.
  • Buscar la palabra: abrumado.
  • Copiar y estudiar la tabla del nueve usando la propiedad conmutativa.
LENGUA
  • Control de lengua.
MATEMÁTICAS
  • Estudiamos el significado de ser equivalente. 
  • Trabajamos con las cantidades de capacidad.
  • Realizamos actividades con recortables en el cuaderno.
SOCIALES
  • Elegimos una palabra que exprese acción: el verbo.
  • Lo ponemos en los tres tiempos: pasado, presente y futuro.
Después de llegar al recreo, hemos estado hablando sobre el viento, lo que nos ha llevado a analizar una página web donde se muestran los vientos del planeta en tiempo real. Hemos visto cómo se forman los huracanes al girar el viento muy deprisa y formar grandes remolinos. Todo se debe a los cambios bruscos de temperatura. 
Así se ve la animación de los vientos

viernes, 6 de mayo de 2016

6 de mayo

AGENDA

  • Leer el final del cuento.
  • 2 filas de restas.
  • Repaso a la tabla del ocho.
  • Estudiar: el paso del tiempo. Primer cuadrito.
LENGUA
  • Dictado: pasar al futuro.
  • Repasamos los determinantes demostrativos.
  • Lectura sobre los pingüinos: preparación a las pruebas escala.
MATEMÁTICAS
  • Estudiamos una grafica circular  expresada en tantos por cientos.
  • Actividades de repaso del tema en el libro.
  • Trabajamos la actitud ante cualquier problema tanto de matemáticas como de la vida real.
SOCIALES
  • Iniciamos el tema el paso del tiempo.
  • Realizamos las actividades previas del tema.
PLASTICA
  • Hoy hacemos mediante un puzzle una figurita de una geisha.
  • Trabajamos una ficha del libro de plástica.

miércoles, 4 de mayo de 2016

4 de mayo

AGENDA

  • Leer las páginas 95, 96 y 97.
  • Grabar algún párrafo, entonando bien y repitiendo varias veces para que me salga.
  • Repaso tabla del 8.
  • 2 filas de restas.
LENGUA
  • Hemos realizado un dictado en el que trabajamos los demostrativos. 
  • Asociamos el uso de esta, esa o aquella en función de la distancia del objeto del que hablamos mediante un dibujo.
  • A continuación hemos realizado las actividades del libro.
MATEMÁTICAS
  • Trabajamos las superficies, realizando el conteo de cuadrados.
  • Multiplicamos en la libreta con superficies, tirando los dados. 
  • Aprendemos a leer gráficas con pictogramas, en los que cada dibujo tiene un valor determinado.
RECETA DE DORAYAKIS
  • Como preparación a la celebración de mañana, hemos estudiado la receta de los dorayakis, para que nos salgan muy bien.


jueves, 28 de abril de 2016

28 de abril

AGENDA

  • Tarea de lengua: páginas 204 y 205.
  • Tarea de matemáticas: páginas 170, 171 y 172.
  • Traer un rollito de papel higiénico vacío y tres envases vacíos.
     A la vuelta del puente, celebraremos el 5 DE MAYO, el día de los niños y niñas (konobi), al mismo tiempo que lo celebran en Japón. Dedicaremos esa mañana a crear una carpa pequeña con manualidades, y también haremos repostería, los famosos dorayakis. Comenzaremos a partir de las diez, hasta la hora del recreo. Podéis asistir papás y mamás, como de costumbre. 
   KOINOBORI

LENGUA
  • Estudiamos las palabras polisémicas y hacemos las tareas del libro.
MATEMÁTICAS
  • Seguimos trabajando con las medidas, los conceptos de peso y capacidad.
  • Trabajamos con las equivalencias entre 1 kilo, medio y un cuarto, y también con las medidas de capacidad, lo que cabe, con el litro, el medio litro y un cuarto de litro.
SOCIALES
  • Realizamos el control.



Juego para estimar los pesos

miércoles, 27 de abril de 2016

Repaso del tema de sociales: los trabajos y la comunicación.

Matemáticas: tema 12

Lengua: tema 12

Elefante de origami

Para quien quiera hacerlo en casa.

27 de abril

AGENDA

  • Leer las páginas 93 y 94.
  • Control de sociales: repasar el esquema de los oficios y los medios de comunicación.
LENGUA
  • Hemos hecho un ejercicio de velocidad escritora, para comprobar nuestro ritmo de escritura.
  • A continuación hemos hecho la gráfica de los resultados que nos ha permitido ver la media de clase, entre 25 palabras cada cinco minutos.
  • Después hemos realizado las actividades de expresión oral en el libro, hablando de los deportes paralímpicos.
MATEMÁTICAS
  • Comenzamos el peso y la capacidad.
  • Estudiamos el concepto de CAPACIDAD que no lo conocen.
  • Hacemos actividades relacionadas con el kilo. Estimaciones de pesos.
SOCIALES
  • Repaso final el tema de sociales.

martes, 26 de abril de 2016

27 de abril

AGENDA

  • Finalizar el cuento con la lectura de las páginas 88 y 89.
  • Estudiar: medios de comunicación social. Ya lo hemos visto a fondo en clase.
  • Repasito a la tabla del ocho.
LENGUA
  • Iniciamos el tema 12, con la lectura del tema.
  • Realizamos las actividades de comprensión.
MATEMÁTICAS
  • Hacemos actividades con los euros. 
  • Tareas finales del tema 11 del libro.
SOCIALES
  • Estudiamos los medios de comunicación social haciendo la comparativa de los medios de comunicación personal.

lunes, 25 de abril de 2016

25 de abril

AGENDA

  • Leer las páginas 85,  86 y 87.
  • Buscar y copiar la palabra: interponer.
  • Control de inglés.
LECTURA
  • En nustras lecturas viajeras hemos realizado una lectura sobre Egipto y su famoso río El Nilo.
  • Realizamos una copia en la libreta a la que le faltan todos los puntos. Tenemos que leerla en voz alta con mucho cuidado para ponerlos bien.
  • Hacemos la tarea de describirnos a nosotros mismos.
MATEMÁTICAS
  • Seguimos practicando las multiplicaciones en vertical y con llevadas.
  • Realizamos problemas que ya nos van saliendo bastante bien.
SOCIALES
  • Estudiamos con mucho detenimiento para que se nos quede bien, los medios de comunicación personal y hacemos las tareas.
  • Jugamos al juego de los oficios con mímica.

viernes, 22 de abril de 2016

Talleres interculturales

AGENDA

  • Las dos páginas finales del tema 11 de lengua.
Finalizamos los talleres visitando Francia, Estados Unidos y La India.
Las fotos están ya disponibles en nuestro espacio.

jueves, 21 de abril de 2016

Talleres interculturales

AGENDA
   Hoy no hay deberes en la agenda, porque hemos estado haciendo talleres interculturales.
   Hemos comenzado con un taller de danza japonesa: ena buschi.
   Continuamos de viaje a Perú, donde hemos aprendido a hacer pulseras.
   Por último hemos estado en Egipto, y nos traemos un pergamino con nuestro nombre.

Esta tarde tendremos algunas fotos.

miércoles, 20 de abril de 2016

Excursión a Piñar

Ya se les ha entregado la autorización a los niños y niñas de la excursión a las Cuevas de Piñar.
El precio de la actividad es 26 euros ya que incluye la comida, los talleres, materiales utilizados y el transporte.
Deberán llevar calzado apropiado, ropa cómoda y gorra. Han de llevar desayuno. No deben llevar dinero ni golosinas. 

20 de abril

AGENDA

  • Leer las tres páginas que faltan del cuento.
  • Buscar en el diccionario la palabra: mullido.
  • Estudiar: la comunicación personal del esquema.
RINCÓN DEL ESCRITOR
  • Hoy en lengua hemos realizado el cuento: "la niña que rompía todo lo que tocaba".
  • Respetamos todas las partes de un relato que ya las hemos estudiado.
  • Aprendemos a usar puntos y comas. Para eso es muy importante que me lo lea después en voz alta, luego mi voz me dirá donde hay que poner los puntos y las comas.
MATEMÁTICAS
  • Hemos contado y dibujado monedas de euros.
SOCIALES
  • Estudiamos la comunicación personal, que se produce entre dos personas, ya sea juntas o en la distancia usando los medios de comunicación. 
  • ¿Por qué nos comunicamos? Para contarnos cosas, para darnos un mensaje. 

martes, 19 de abril de 2016

19 de abril

AGENDA
  • Lectura de las páginas 77 y 78.
  • Estudiar la tabla del 8 aplicando la propiedad conmutativa, y copiarlas en la libreta.
LENGUA
  • Trabajamos el plurar y el singular con palabras que acaben en z.
  • Seguimos estudiando el concepto de palabras compuestas.
MATEMÁTICAS
  • Aprendemos la multiplicación en vertical. Hay multiplicaciones con llevadas igual que con las sumas.
SOCIALES
  • Realizamos el esquema de los trabajos.
  • Dividimos un folio en tres, trabajamos el concepto de tercio. 
  • Trabajamos los tres sectores.

La descripción de las personas



Juegos que te van a ayudar a aprender a describir:

lunes, 18 de abril de 2016

18 de julio

AGENDA
  • Leer las páginas 71, 72 y 73.
  • Buscar el significado de la palabra : admitir. Y copiarlo en la libreta.
  • Estudiar los trabajos que prestan servicios, del esquema de sociales.
LENGUA
  • Repaso del singular y plural, con actividades realizadas en el libro.
  • Realizamos descripciones de personas de forma oral, y en forma de juego.
MATEMÁTICAS
  • Realizamos una gráfica con los cumpleaños de cada niño.
  • La prueba de la resta al modo tradicional.
  • Control del tema 10.
TEATRO
     A media mañana asistimos a un cuenta-cuentos que nos lo ofreció Ildefonso, el profe de teatro de Emma. 

EXPOSICIÓN FERIA DEL LIBRO
    Al termina nuestro control de matemáticas, hicimos unos niños y niñas japoneses simétricos, para exponerlos al lado del taller de Shodo, escritura japonesa. 

Programa de la Semana Cultural: "La vuelta al mundo de libro en libro"

   Desde el blog de la Biblioteca nos llega el programa de la Semana Cultural que ya fue entregado a vuestros hijos e hijas el pasado viernes. Si pincháis en la imagen podéis verlo de nuevo.

viernes, 15 de abril de 2016

15 de abril

AGENDA
  • Tarea de fin de semana: dos páginas del libro de lengua, y una página del libro de matemáticas.

TALLER DE SHODO
Hoy hemos realizado el taller de caligrafía japonesa. Hemos aprendido las vocales en el alfabeto japonés Hiragana. Una vez que nos han salido bien, hemos elegido un color, hemos aprendido su nombre y escritura y lo hemos plasmado en el papel. Simultáneamente, hemos conocido y practicado el arte del pincel, con la ayuda de Paco, el papá de Julio, que nos ha enseñado su uso.


jueves, 14 de abril de 2016

14 de abril

AGENDA
  • Leer las páginas 69 y 70.
  • 2 filas de restas.
  • Estudiar: los trabajos en las fábricas.
LENGUA
  • Iniciamos el tema 11 con la lectura y el resumen.
  • Estudiamos las palabras compuestas.
MATEMÁTICAS
  • Continuamos estudiando el reloj.
  • Repaso de las tablas del 6 y del 7
SOCIALES
  • Definimos con claridad el concepto de materias primas y materias elaboradas.
  • Estudiamos el trabajo en una fabrica de caramelos a través de un vídeo, donde reconocemos las materias primas que se necesitan para hacer los caramelos.

miércoles, 13 de abril de 2016

¿Cómo se hacen los caramelos duros? o ¿una botella de vidrio? o ¿los lápices de colores?

Para saberlo, no hay que perderse estos vídeos.
Así conoceremos la forma en que se fabrican muchos de los productos alimenticios que encontramos en las tiendas y supermercardos.





Ahora en este otro video, vemos la preparación de las copas hecha sin fábricas, de forma artesanal

13 de abril

AGENDA
  • Leer las páginas 63 y 64.
  • Estudiar los trabajos en la naturaleza
  • Dos filas de restas (los niños que ya las han terminado pueden hacer juegos de cálculo mental)
LENGUA
  • Lectura sobre un trabajo de la naturaleza: los pescadores.
  • Trabajamos esa lectura haciendo actividades en la libreta.
  • Finalizamos tareas del libro del trimestre anterior.
MATEMÁTICAS
  • Continuamos el estudio del reloj, dedicándonos a las en punto y a las y media.
SOCIALES
  • Conocemos los trabajos de las fábricas.

martes, 12 de abril de 2016

12 de abril

AGENDA
  • Leer las páginas 61 y 62.
  • Estudiar la tabla del siete.
  • Estudiar el adjetivo.
LENGUA
  • Estudiamos en clase el adjetivo, lo llevan en la agenda para darle el repasillo final.
  • Trabajamos un texto que nos lleva a Madrid, a conocer el metro, y cómo se lee un plano de las líneas del tren subterráneo.
MATEMÁTICAS
  • Trabajamos los problemas 6. Tenemos uno en el que aparece "la mitad" y hay que pensarlo bien para que nos salga.
  • Hacemos simetrías con la familia del 800.
  • Seguimos estudiando la hora con los rejojes que hemos fabricado en clase.
SOCIALES
  • Aprendemos los trabajos dedicados a obtener materias primas.
  • Estudiamo el concepto de materia prima, que es todo aquello que sirve para fabricar productos, comidas, ropas, máquinas, herramientas... etc.

Problemas 6

lunes, 11 de abril de 2016

Próximo viernes: taller de caligrafia japonesa SHODO

El próximo viernes vamos a realizar un taller de caligrafía japonesa, al cual estáis invitados a participar los papás y mamás que podáis asistir.

Iniciaremos el taller a las diez de la mañana del viernes y lo finalizaremos antes del recreo.
En el nos adentraremos en este fascinante y disciplinado mundo del arte de escribir los carácteres japoneses, denominado SHODÓ.

En el taller aprenderemos a escribir las vocales en hiragana, conoceremos los silabarios japoneses y los kanjis originarios de china.  Por un día, trabajaremos tal y como lo deben de hacer los niños y niñas que viven en Japón.
LOS COLORES

11 de abril

AGENDA
  • Leer las páginas 60 y 61.
  • Estudiar la tabla del siete aplicando la propiedad conmutativa. Si me he estudiado las tablas hasta hoy, la tabla del siete ya me la sé hasta el 
    • 7 x 7 = 49
    • 7 x 8 = 56
    • 7 x 9 = 63
LENGUA
  • Durante esta semana van a salir de cinco en cinco, cada día para ir contando los cuentos que inventamos este fin de semana. Lo cuentan al resto de sus compañeros, de forma que realizamos un trabajo de expresión oral.
  • Lectura: LA NOTICIA. Repasamos este texto discontinuo, leyendo una noticia sobre el lince ibérico.
  • Tareas de repaso del final del libro.
  • Dictado preparado.
MATEMÁTICAS
  • Iniciamos el estudio del reloj. Trabajaremos la hora en punto, y media, y cuarto y menos cuarto.
  • Estudiamos las partes de un reloj de manecillas.
  • Creamos un reloj para la clase, para trabajar la hora.
SOCIALES
  • Damos inicio al tema: los trabajos y la comunicación. 

Aprendo la hora: en punto, y media, y cuarto y menos cuarto.


Practicamos:
Y si quieres aprender todas las horas, puedes hacerlo estudiando este reloj




Preparo mi dictado: tema 10

viernes, 8 de abril de 2016

Curiosidades del los alumnos

Esta seman ha sido rara, hemos tenido en el emocionario la tristeza y nostalgia y empezamos con la lluvia... ¡totalmente apropiado!

Los niños han ido trayendo sus cosas curiosas.

  • Comenzó Álvaro con su trucos de magia:

  • Carlos, nos trajo un libro muy bonito de medios de transporte, y otro día herramientas de juguete.



    • Olga nos invitó a ver su precioso almendro que está un poco bebé, todavía se le ve la raíz porque lo trae sin tierra, bañado en agua.
    • Por útlimo, Paula Contreras nos enseña su bonito método de estudio de tarjetas. 



    • Por último, esta semana visionamos este interesante vídeo sobre una de las cascadas más altas del mundo.