26 de noviembre

AGENDA

• Leer las páginas 100 y 101.
• Contar el resumen de lo que hemos leído.
• Colorear el circo los que no han podido acabarlo.
• Serie del 10 hasta el 200 en voz alta.

¡Los circos están quedando preciosos! Qué actividades tan bonitas hacen los niños y niñas de segundo.

Isabel nos trae unos bonitos dados para jugar a hacer cálculos mentales.

LECTURA/MATEMÁTICAS

• Lectura comprensiva de problemas. Hoy hemos aprendido a descubrir la pregunta, cuando se les olvida ponerla, como en la ficha de hoy. Casi siempre en matemáticas la pregunta empieza por... ¿Cuántas .... o ¿Cuántos...  y lleva tilde. 
• Después hemos notado que para decir la solución del problema la respuesta siempre tiene una palabra que está en la pregunta, como por ejemplo: 
• ¿Cuántos globos quedan sin explotar?   Quedan 12 globos.

LENGUA

• Palabras con ca, que, qui co y cu. Dictado. 
• Hacemos la lectura previa y posterior del dictado, repasando bien estas palabras y entendiendo los cambios en que y qui.

MATEMÁTICAS.

• Repaso de las coordenadas. 
• Composición y descomposición de números.
• Valor de posición de los números. 
• Página de inicio del tema, en la que se han planteado preguntas sobre los números de las manadas de animales. Paula ¡se ha convertido en letras y números! ...

NATURALES

• Distinguimos entre SERES VIVOS Y OBJETOS INERTES.
• Creamos un buen listado notando las diferencias que hay entre objetos que están vivos y los que no. 
• El ciclo de la vida. 
• Video explicativo de las tres funciones vitales esenciales: nutrición, relación y reproducción.
• Vídeo del crecimiento de una planta.