30 de noviembre

AGENDA

• Leer las páginas 102 y 103.
• Anotar las palabras de la lectura que no entienda.
• Sumas y restas: Van anotadas en sus agendas.

LENGUA

• Iniciación al sujeto y predicado
• Lo trabajamos en el libro y en la libreta.

Para encontrar el sujeto pregutamos ¿quién lo hace?

Para encontrar el predicado preguntamos ¿qué hace?

MATEMÁTICAS

• Trabajamos la aproximación, sumas con llevadas y restas. Series.
• RETO se plantea un reto en la pizarra para descubrir.

SOCIALES

• El cuidado del planeta ¿qué medidas tomamos?

TALLER DE ESCRITURA

• Creamos una redacción sobre el macaco de cara roja, japonés, tras ver el documental que nos muestra la vida de un pequeño cachorro de macaco.

El macaco de cara roja

Crecimiento de las setas

Para el fin de semana os dejo este vídeo tan interesante, donde vemos el crecimiento rápido de muchos tipos de setas y hongos.¡Os gustará!

Estrellas de mar y golosinas

Hoy Olga nos ha traído una estrella de mar para que todos la vieramos.
A la hora del recreo, Darío nos invitó a gominolas caseras.

27 de noviembre

AGENDA

• Leer la lectura de clase: "León de biblioteca".
• Dialogar sobre lo que significa "sentido común".
• Lengua: páginas 58 y 59.
• Matemáticas: página 47.

EMOCIONARIO

• Comenzamos una emoción nueva: LA IRRITACIÓN....
  
  
  

LECTURA/ LENGUA

• Finalizamos la lectura de la leyenda de Huascarán y Huandoy.
• Creamos una flor pentagonal con las letras que estamos estudiando y ponemos ejemplos. La pegamos en el cuaderno.
  

MATEMÁTICAS

• Realizamos dos páginas del libro donde repasamos las centenas.
• Repasa las sumas con este juego.

NATURALES

• Creamos un ciclo de la vida de las plantas, en este caso una calabaza. Mientras lo estudiamos y lo pegamos en nuestro cuaderno.

Seres vivos e inertes: juega a distinguirlos.

PLÁSTICA

• Hacemos un dibujo de un bosque de setas. ¡No olvidamos que estamos en otoño!

Recordatorio

Para tener acceso de forma privada a las fotos de la clase escribe a: segundoc.hijar@gmail.com

26 de noviembre

AGENDA

• Leer las páginas 100 y 101.
• Contar el resumen de lo que hemos leído.
• Colorear el circo los que no han podido acabarlo.
• Serie del 10 hasta el 200 en voz alta.

¡Los circos están quedando preciosos! Qué actividades tan bonitas hacen los niños y niñas de segundo.

Isabel nos trae unos bonitos dados para jugar a hacer cálculos mentales.

LECTURA/MATEMÁTICAS

• Lectura comprensiva de problemas. Hoy hemos aprendido a descubrir la pregunta, cuando se les olvida ponerla, como en la ficha de hoy. Casi siempre en matemáticas la pregunta empieza por... ¿Cuántas .... o ¿Cuántos...  y lleva tilde. 
• Después hemos notado que para decir la solución del problema la respuesta siempre tiene una palabra que está en la pregunta, como por ejemplo: 
• ¿Cuántos globos quedan sin explotar?   Quedan 12 globos.

LENGUA

• Palabras con ca, que, qui co y cu. Dictado. 
• Hacemos la lectura previa y posterior del dictado, repasando bien estas palabras y entendiendo los cambios en que y qui.

MATEMÁTICAS.

• Repaso de las coordenadas. 
• Composición y descomposición de números.
• Valor de posición de los números. 
• Página de inicio del tema, en la que se han planteado preguntas sobre los números de las manadas de animales. Paula ¡se ha convertido en letras y números! ...

NATURALES

• Distinguimos entre SERES VIVOS Y OBJETOS INERTES.
• Creamos un buen listado notando las diferencias que hay entre objetos que están vivos y los que no. 
• El ciclo de la vida. 
• Video explicativo de las tres funciones vitales esenciales: nutrición, relación y reproducción.
• Vídeo del crecimiento de una planta.

Las funciones vitales de los seres vivos

El crecimiento de una planta

Nueva lectura recomendada

Olga nos acerca su cuentos en 1,2 y 3 minutos.
Una lectura perfecta para antes de dormir!!

25 de noviembre

AGENDA

• Leer las páginas 98 y 99.
• Hacer el dibujo de un circo con las palabras del poema. Este dibujo se llama CALIGRAMA.
• Cálculo mental con el dado. Hago cinco tiradas y las voy sumando. Pongo el resultado en la agenda. Lo hago tantas veces como me apetezca. (Ya lo hemos practicado en clase).

LENGUA

• Tertulia sobre la lectura de casa del día anterior. Hemos estado contando en  voz alta lo que leímos. Luego hemos pensado...¿qué super poder no haría daño a los demás y me serviría para defenderme? Han salido muchísimos..

LECTURA

• Comenzamos con nuevo país en nuestro viaje: Perú.
• Hacemos la lectura y subrayamos todas las palabras que no conocemos.
• Explicamos su significado y las anotamos para recordarlas.
• Juego con las palabras que llevan ca, que, qui, co, cu.

MATEMÁTICAS.

• Actividades de cálculo mental con dados. (Algunos niños o niñas llevan un dado para las tareas de esta tarde)
• Representación en la gráfica de la sílaba más popular.
• Utilidad de los dos tipos de números:

1.  NÚMEROS CARDINALES: Nos sirven para contar las puntuaciones obtenidas de cada sílaba.
2. NUMEROS ORDINALES: Nos sirven para ordenar las posiciones obtenidas.

Por cierto!! Ha ganado la sílaba ca.

24 de noviembre

AGENDA

• Lectura del cuento, páginas 96 y 97.
• Contar en voz alta lo que he leído. Esta actividad es muy importante pues es donde el niño y la niña aprenden a captar el sentido general del texto. Aunque se haga de manera oral, luego será más fácil cuando comiencen en cursos superiores con los resúmenes.
• Serie del nueve completa. Recordamos el truco.

LENGUA

• Repaso de las palabras antónimas con las actividades del libro. Formación de antónimos con los preficos des- e in-. Intenta formar los de esta lista.
  
• Texto expositivo: Talleres en la biblioteca. Estudiamos el texto, aprendemos las palabras nueva: inscripción previa, aforo completo. Contestamos las preguntas de comprensión.
• Escuchamos la narración de algunos cuentos, y adivinamos cuáles son.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos las sumas con llevadas con las centenas.
• Recordamos la representación de los números,  y trabajamos visualmente las llevadas con el programa.

SOCIALES

• Iniciamos el tema : Cuidamos la naturaleza.
• Ideas previas del tema- Pregunta principal ¿Por qué tenemos que cuidar la naturaleza? ¿Está enferma? ¿Qué es la contaminación y donde ocurre?
• Vemos vídeos relacionados.

De viaje por París

Sara y Coraima han regresado de su viaje por Francia, y nos enseñan el recuerdo que han traído con mucha ilusión:

23 de noviembre

AGENDA

• Leer las págias 94 y 95.
• Estudiar los antónimos. Jugar a decir parejas de antónimos.
• Serie del 9. Estudio solo los cinco primeeros 0-9-18-27-36.
• Sumas de decenas completas: 100 + 200 = 300 (se hace oralmente, con cálculo mental).

LENGUA

• Ejercicio de descripción: LA JIRAFA.
• Repaso de las palabras sinónimas y las sílabas.

MATEMÁTICAS

• Inicio del tema 4. Contamos centenas.
• Dictado de centenas, escritura y sumas y restas con centenas completas. 
• Serie del cuatro.

NATURALES

• Inicio del tema 3: Las plantas.
• Vemos los vídeos de la eduteca.
• Tipos de plantas: hierba, arbusto y árbol. 

Próximo cambio en el horario.

Esta semana comenzamos con un cambio en el horario.

• La Educación Física del martes pasará al miércoles.
•  Y la música del miércoles pasará al martes. 

Podéis descargar el nuevo horario haciendo clic aquí

o haciendo clic en el horario que hay en el lateral derecho de este blog.

20 de noviembre

AGENDA

• Leer el final del cuento: "El traje nuevo del emperador"
• Ficha de fin de semana.
• Serie del ocho
• Cálculo.

SOCIALES
         

• Lectura del final del tema: los recursos hídricos en España.
• Hemos visitado con google maps España, para comprobar desde el satélite, en qué lugares de España llueve más, y que zonas son más secas. Al llegar a Almería, nos hemos dado cuenta de que había una parte que parecía que había hielo, cuando en realidad, hay muchas zonas de Almería que son casi desérticas. ¿Cuál era el misterio? EL MAR DE PLÁSTICO que lo forman los invernaderos. Esto nos ha llevado a saber porqué los usan, y cómo se retiene el agua dentro de estos recintos cubiertos de plástico.
• Ahorramos el agua.
• Control del tema 2.

LENGUA

• Palabras con ca, que, qui, co y cu. Dictado ortográfico.

MATEMÁTICAS

• Sumas con llevadas de centenas.
• Fichas para estudiar las series (previo al estudio de las tablas)

PLÁSTICA

• Cocinamos una paella.

NOTA PARA LOS PAPÁS Y MAMÁS

Sobre las fotos:
   Os recuerdo, que voy haciendo fotos y vídeos en las clases casi a diario, de sus trabajos, sus tareas y muchas veces su entusiasmo por aprender.
   Como os he comentado a menudo, esas fotos o vídeos me gusta tenerlas en privado. Por lo tanto, si queréis verlas o irlas descargando solo las de vuestros hijos o hijas, escribid un correo a

segundochijar@gmail.com

y yo os envío el enlace para acceder a ellas. Luego, lo guardáis en favoritos y ya siempre dispondréis de las fotos o vídeos que vaya realizando en clase.

La tutora

19 de noviembre

AGENDA

• Leer las páginas 90 y 91.
• Contar en voz alta la primera parte del cuento.
• Estudiar Tema 2 de sociales.
• Los que no han terminado el bambú, lo terminan para traerlo el lunes. Tienen todo el fin de semana.

LENGUA

• Estudiamos los sinónimos. Concepto de sinónmimos, ponemos ejemplos. Juagamos con los sinónimos y grabamos una peli.

MATEMÁTICAS

• El número del día. Descubrimos el número escondido. Es el 175, después realizamos la ficha del número del día, donde diremos montones de cosas sobre ese número.
• Los niños y niñas han realizado esta ficha con mucho entusiasmo por su variedad, les permite utilizar rotuladores ¡que les encanta!  
• A la profesora le ha encantado por la forma en que ha permitido resumir muchos de los aprendizajes que realizamos en el cole de una forma más amena y divertida.
  
  
• Para imprimir esta plantilla y hacer otras con otros números, haz clic aquí

SOCIALES

• Damos un repaso final al tema.
• Realizamos el mural de las manos y el arco iris, para el próximo día de la violencia de género. 

Las columnas de sal

Tras unos días observando este experimento, vemos como las columnas de sal cada vez son más visibles:

Las estalactitas de sal están tardando más de lo previsto, aunque está ocurriendo algo inesperado, es la boca de la botella la que se están llenando de cristales de sal.

Niyoto river

En este documental podemos ver unas imágenes preciosas de este río japonés. Niyoto, situado en Kochi, con relucientes aguas cristalinas.

Nuestros experimentos

Hoy Moisés nos ha traido una botella con agua congelada. Al meterla puso una marca indicando dónde llegaba el agua, al sacarla con el agua congelada, el hielo había crecido. Ocupaba más espacio. Aquí podemos verlo:

¡¡Gracias Moisés por tu interés en aprender!!

18 de noviembre

AGENDA

• Leer las páginas 86 y 87.
• Hacer una descripción en voz alta de un objeto de mi habitación.
• Estudiar las caractarísticas del agua:

1. Incolora
2. Inodora
3. Insípida.

EMOCIONARIO

• Iniciamos la emoción ALIVIO.
  

LECTURA/PROBLEMAS MATEMÁTICOS

• Trabajamos hoy la lectura con problemas matemáticos. Aprendemos la importancia de leer bien el problema, después imaginarlo... ¡¡y no olvidar apuntar los datos que necesito para realizar la operación!!
• Sumas largas del tipo:  3 + 4+ 1+ 5 +2 + 1 + 2=

LENGUA

• La descripción de un puercoespin siguiendo las siguientes instruccioes: 

1. La descripción siempre empieza por "El puercoespín es un .... "
2. Miro la imagen y voy diciendo en mi mente frases para decir cómo es.
3. Cuento las palabras que me han salido en cada frase y cuando la termine pongo punto.
4. Tengo que hacer al menos cinco frases.

SOCIALES

• Seguimos trabajando las partes de un río con las actividades del libro.

Matemáticas: Tema 4 Contamos centenas

Lengua: Tema 4 León de biblioteca

La pirámide de Chichen Itzá

Hoy Pablo nos ha traído la pirámide que estuvimos describiendo en la libreta de lengua.
Es muy frágil y por eso la ha traído envuelta en papel y en un recipiente para que no se estropee.
Aquí podemos verla:

 

17 de noviembre

AGENDA

• Leer las páginas 86 y 87.
• Hacer alguno de los dos dibujos de los árboles.
• Estudiar los estados del agua. (si puedo mientras coloreo los árboles)

LECTURA

• Comenzamos el viaje por China. Vamos a conocer una leyenda de porqué en China celebran el año nuevo de la forma en que lo hacen. ¿quieres saberlo? Lee la lectura

MATEMÁTICAS

• Terminamos el control.
• Series del 3 y del 4 con el 100 y el 200

SOCIALES

• Estudiamos las partes de un río. Lo dibujamos, vemos imágenes de los ríos y sus partes, y lo describimos.
• Hemos aprendido cómo se llaman las curvas de un río: meandros, y también cómo se llaman las islas que se forman en las desembocaduras de los ríos: deltas.
• En esta imagen se puede ver el delta del Amazonas. Los niños y niñas decían que parecía un huella. 

16 de noviembre

AGENDA

• Leer las páginas 84 y 85.
• Describir en voz alta algún objeto de la cocina. Contaré cuantas frases he sido capaz de decir en voz alta para describirlas.
• Cálculo. (Lo llevan en sus agendas)

LENGUA/LECTURA

• Debate sobre los sucesos de Francia, ya que vamos a salir a la hora del recreo a hacer un minuto de silencio.
• Copia sin faltas. Tomamos conciencia de que al copiar un texto, tengo que escuchar lo que leo con los oídos de la mente, pero también tengo que usar los ojos, para ver esas letras que me hacen escribir mal las palabras, como la h, la b/v, ... etc.
• Iniciamos el tema 4 con la lectura del león de la biblioteca. Hacemos las actividades de comprensión lectora. 

MATEMÁTICAS

• Primera parte del control de mate del tema 3.
• Jugamos a ordenar cantidades, y a solucionar preguntas sobre los niños que tienen los números que hay que ordenar.
• El nùmero intruso. Formamos frases sobre ese número.

SOCIALES

• Repaso de los estados del agua y del ciclo del agua. Realizamos todas las tareas relacionadas del libro, y las vamos corrigiendo.
• Vemos el vídeo del ciclo del agua, de la luna y de los tiburones, que son unos animales muy admirados en la clase.
• ¿Sabiais que los tiburones mudan constantemente los dientes? o ?¿ue están en peligro de extinción?

Dos nuevas geishas

Esta mañana Enma nos ha traído dos preciosas muñequitas japonesas que ha hecho con la ayuda de su mamá. Las ha puesto en el rincón de inglés para compartirlas con todos nosotros. ¡Gracias Emma!

13 de noviembre

AGENDA

• Ficha de fin de semana.
• Leer las páginas 82 y 83.
• Contar en voz alta lo que he leído.

EMOCIONARIO

• Hemos comenzado a trabajar el odio. 
• Hemos pasado un ratito fingiendo que nos odiamos, diciéndo en voz alta lo que sentimos.
• Al final, nos hemos preguntado ¿por qué odiamos? y cada niño y cada niña ha anotado en un papelito por qué a veces siente odio por otras personas. Lo hemos puesto en nuestro panel.

LECTURA

• Trabajamos el cuento "El conejo en la luna" 

LENGUA

• Después de hablar un poquito de México, hemos visitado sus pirámides, que son como las de Egipto pero con algunos cambios. 
• En el cuaderno, las hemos dibujado y hemos realizado una descripción. ¡Han quedado muy bonitas!
  

NATURALES

• Control- que nos ha ocupado la hora de matemáticas.

PLÁSTICA

• Hemos hecho la capa de batman, de papiroflexia.
• Después hemos aprendido a dibujar con sombras.

El odio

Cuando estudiar se hace algo aburrido....

¡Nada mejor que buscar una forma de que sea divertido!!
 Y eso nos lo ha enseñado hoy Isabel, que nos ha traído un pequeño juego para aprender los cuatro tipos de alimentos. El juego es de parejas con fichas rojas y amarillas. Hay que emparejar los tipos de alimentos con lo que nos aportan.

En el recreo Darío, Rafa y Álvaro juegan al juego dar palmadas en círculo, pero haciendo series... ¡otra muy buena forma de estudiar!

Lo inteligente, es hacer lo que no nos gusta, menos aburrido

12 de noviembre

AGENDA

• Control de naturales Tema 2: Crecer sanos. Hoy ha quedado repasado en clase, hemos aprovechado para estudiarlo otra vez en la hora de naturales. Pero es conveniente darle un último repasillo en casa.
• Leer las páginas 80 y 81.

LENGUA

• Finalizamos el control de lengua.

MATEMATICAS

• Completamos la tabla del cien.
• Actividades del libro: sumas con llevadas, descomposición, ordenar cantidades y por último problemas.

NATURALES

• Estudiamos el control de naturales, al mismo tiempo que estamos preparando un tapiz para clase de bambú, una planta muy típica tanto de China como de Japón. El estudio ha sido más entretenido, al hacerlo juntos y con el esquema en la pizarra.

Lectura recomendada

Paula Contreras nos anima a leer este libro:

"El sueño sobre hielo de Colette."

¡La vida en Ratford es emocionante! Es invierno en la Isla de las Ballenas. Tras las primeras nevadas, los alumnos de la Universidad de Ratford van a patinar al lago helado. Pero… ¡no son los únicos! Se une a ellos Mousina Ratsner, la famosa campeona de patinaje artístico.

¡Nos gusta dibujar!

Hay mucha afición a dibujar en nuestra clase. Aquí vemos una muestra:

11 de noviembre

AGENDA

• Control tema 2 de naturales: Los alimentos.
• Leer la poesía.
• Memorizar una estrofa, la que yo prefiera.
• Le vamos dando un repasillo al control de naturales. Tenemos el esquema en la mochila o bien podemos visitar la página de aprendo y me divierto

LECTURA

• Hoy hemos dedicado el ratito de lectura a leer sobre nuestra higiéne personal.
• Diálogo sobre los buenos hábitos alimentarios, de higiéne y de descanso.

LENGUA

• Control de lengua 1ª parte.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos con los números, escritura, descomposición y lectura.
• Dictado de números.
• Sumas con llevadas. Elegimos entre todos empezar por la derecha, ya que cuando me tengo que llevar una decena es mejor empezar por la derecha.

El agua: Vídeo educativo

Después de haber visto el vídeo del ciclo del agua:
Contesta:

• ¿Qué animales han salido en el vídeo? ¿Los recuerdas?
• ¿Qué ocurre cuando el sol calienta el agua?
• ¿Hacia donde va el agua convertida en vapor?
• ¿Qué ocurre cuando se enfría?
• ¿Qué son las nubes?
• ¿Por qué llueve o nieva?

Hay tres partes de este viaje que nunca debes olvidar:

LA EVAPORACIÓN
LA CONDENSACIÓN
LA PRECIPITACIÓN

La puerta de la clase

10 de noviembre

AGENDA

• Acabar el cuento; páginas 76 y 77.
• Contar lo que hemos leído en voz alta.
• Estudiar: 

1.- El origen de los alimentos.
2.- Las alergias alimentarias.

• Repasar la serie del 8

LECTURA

• Leemos el cuento: "El conejo de la luna"

LENGUA

• Continuamos trabajando los tipos de oraciones, nombres propios y hacemos la descripción de un loro, al que le hemos comprado unos complementos, después de dibujarlo y ponerle un nombre.
• Caminamos por el plano de un castillo.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos las decenas completas.
• Hacemos sumas de centenas y decenas completas, trabajándolas con descomposición.

SOCIALES

• Seguimos repasando el ciclo del agua.

Experimentos con agua y sal

Ayer iniciamos unos experimentos con agua y sal, que nos llevarán algún tiempo. Experimentaremos la evaporación del agua, como se va convirtiendo en gas poco a poco, día tras día, hasta que toda la sal haya cristalizado.

9 de noviembre

AGENDA

• Leer las páginas.74 y  75.
• Contar lo que he leído.
• Estudiar: tipos de oraciones.
• Calcula:

129+146=

126+48=
37+124=
Antes de comenzar las clases hemos visto los dos experimentos de agua y sal. Tardarán unos días en verse los primeros resultados, pero van a ser bastante interesantes.

LENGUA

• Estudio del tipo de oraciones.
• Taller de escritura: descripción de un bonsai. Aprendemos a apasar un texto en borrador a limpio en una hoja en blanco. Para ello usamos plantillas.
• Tareas del libro.
• Formulas para empezar y terminar cuentos.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos con el precio, calculando los billetes que representan una cantidad y el dinero que me sobra.
• Problemas.

SOCIALES

• El ciclo del agua.

NATURALES

• Las alergias alimenticias. Hemos estado hablando de cuáles son, quienes en la clase son alérgicos a algún alimento, y qué tipo de molestia les causa.

TUTORÍA

Hoy la dedicamos a las banderas del mundo y a terminar trabajos atrasados: el cocodrilo, hacer hojas para la fiesta del otoño o cualquier otra tarea en la que me haya retrasado.

Colorea las banderas del mundo