28 de abril

AGENDA

• Tarea de lengua: páginas 204 y 205.
• Tarea de matemáticas: páginas 170, 171 y 172.
• Traer un rollito de papel higiénico vacío y tres envases vacíos.

     A la vuelta del puente, celebraremos el 5 DE MAYO, el día de los niños y niñas (konobi), al mismo tiempo que lo celebran en Japón. Dedicaremos esa mañana a crear una carpa pequeña con manualidades, y también haremos repostería, los famosos dorayakis. Comenzaremos a partir de las diez, hasta la hora del recreo. Podéis asistir papás y mamás, como de costumbre. 

   KOINOBORI

LENGUA

• Estudiamos las palabras polisémicas y hacemos las tareas del libro.

MATEMÁTICAS

• Seguimos trabajando con las medidas, los conceptos de peso y capacidad.
• Trabajamos con las equivalencias entre 1 kilo, medio y un cuarto, y también con las medidas de capacidad, lo que cabe, con el litro, el medio litro y un cuarto de litro.

SOCIALES

• Realizamos el control.

Juego para estimar los pesos

Vamos a pesar con la balanza
Iguala los pesos
¡Cuánto pesa esto!

Repaso del tema de sociales: los trabajos y la comunicación.

Matemáticas: tema 12

Lengua: tema 12

Elefante de origami

Para quien quiera hacerlo en casa.

27 de abril

AGENDA

• Leer las páginas 93 y 94.
• Control de sociales: repasar el esquema de los oficios y los medios de comunicación.

LENGUA

• Hemos hecho un ejercicio de velocidad escritora, para comprobar nuestro ritmo de escritura.
• A continuación hemos hecho la gráfica de los resultados que nos ha permitido ver la media de clase, entre 25 palabras cada cinco minutos.
• Después hemos realizado las actividades de expresión oral en el libro, hablando de los deportes paralímpicos.

MATEMÁTICAS

• Comenzamos el peso y la capacidad.
• Estudiamos el concepto de CAPACIDAD que no lo conocen.
• Hacemos actividades relacionadas con el kilo. Estimaciones de pesos.

SOCIALES

• Repaso final el tema de sociales.

27 de abril

AGENDA

• Finalizar el cuento con la lectura de las páginas 88 y 89.
• Estudiar: medios de comunicación social. Ya lo hemos visto a fondo en clase.
• Repasito a la tabla del ocho.

LENGUA

• Iniciamos el tema 12, con la lectura del tema.
• Realizamos las actividades de comprensión.

MATEMÁTICAS

• Hacemos actividades con los euros. 
• Tareas finales del tema 11 del libro.

SOCIALES

• Estudiamos los medios de comunicación social haciendo la comparativa de los medios de comunicación personal.

25 de abril

AGENDA

• Leer las páginas 85,  86 y 87.
• Buscar y copiar la palabra: interponer.
• Control de inglés.

LECTURA

• En nustras lecturas viajeras hemos realizado una lectura sobre Egipto y su famoso río El Nilo.
• Realizamos una copia en la libreta a la que le faltan todos los puntos. Tenemos que leerla en voz alta con mucho cuidado para ponerlos bien.
• Hacemos la tarea de describirnos a nosotros mismos.

MATEMÁTICAS

• Seguimos practicando las multiplicaciones en vertical y con llevadas.
• Realizamos problemas que ya nos van saliendo bastante bien.

SOCIALES

• Estudiamos con mucho detenimiento para que se nos quede bien, los medios de comunicación personal y hacemos las tareas.
• Jugamos al juego de los oficios con mímica.

La tabla del ocho

Mundo primaria

Estudia la tabla

Transforma los monstruos

De viaje por el mundo

Talleres interculturales

AGENDA

• Las dos páginas finales del tema 11 de lengua.

Finalizamos los talleres visitando Francia, Estados Unidos y La India.

Las fotos están ya disponibles en nuestro espacio.

Talleres interculturales

AGENDA
   Hoy no hay deberes en la agenda, porque hemos estado haciendo talleres interculturales.
   Hemos comenzado con un taller de danza japonesa: ena buschi.
   Continuamos de viaje a Perú, donde hemos aprendido a hacer pulseras.
   Por último hemos estado en Egipto, y nos traemos un pergamino con nuestro nombre.

Esta tarde tendremos algunas fotos.

Excursión a Piñar

Ya se les ha entregado la autorización a los niños y niñas de la excursión a las Cuevas de Piñar.
El precio de la actividad es 26 euros ya que incluye la comida, los talleres, materiales utilizados y el transporte.

Deberán llevar calzado apropiado, ropa cómoda y gorra. Han de llevar desayuno. No deben llevar dinero ni golosinas. 

20 de abril

AGENDA

• Leer las tres páginas que faltan del cuento.
• Buscar en el diccionario la palabra: mullido.
• Estudiar: la comunicación personal del esquema.

RINCÓN DEL ESCRITOR

• Hoy en lengua hemos realizado el cuento: "la niña que rompía todo lo que tocaba".
• Respetamos todas las partes de un relato que ya las hemos estudiado.
• Aprendemos a usar puntos y comas. Para eso es muy importante que me lo lea después en voz alta, luego mi voz me dirá donde hay que poner los puntos y las comas.

MATEMÁTICAS

• Hemos contado y dibujado monedas de euros.

SOCIALES

• Estudiamos la comunicación personal, que se produce entre dos personas, ya sea juntas o en la distancia usando los medios de comunicación. 
• ¿Por qué nos comunicamos? Para contarnos cosas, para darnos un mensaje. 

19 de abril

AGENDA

• Lectura de las páginas 77 y 78.
• Estudiar la tabla del 8 aplicando la propiedad conmutativa, y copiarlas en la libreta.

LENGUA

• Trabajamos el plurar y el singular con palabras que acaben en z.
• Seguimos estudiando el concepto de palabras compuestas.

MATEMÁTICAS

• Aprendemos la multiplicación en vertical. Hay multiplicaciones con llevadas igual que con las sumas.

SOCIALES

• Realizamos el esquema de los trabajos.
• Dividimos un folio en tres, trabajamos el concepto de tercio. 
• Trabajamos los tres sectores.

La descripción de las personas

Juegos que te van a ayudar a aprender a describir:

• Construye tu personaje.
• Mundo primaria.

18 de julio

AGENDA

• Leer las páginas 71, 72 y 73.
• Buscar el significado de la palabra : admitir. Y copiarlo en la libreta.
• Estudiar los trabajos que prestan servicios, del esquema de sociales.

LENGUA

• Repaso del singular y plural, con actividades realizadas en el libro.
• Realizamos descripciones de personas de forma oral, y en forma de juego.

MATEMÁTICAS

• Realizamos una gráfica con los cumpleaños de cada niño.
• La prueba de la resta al modo tradicional.
• Control del tema 10.

TEATRO

     A media mañana asistimos a un cuenta-cuentos que nos lo ofreció Ildefonso, el profe de teatro de Emma. 

EXPOSICIÓN FERIA DEL LIBRO

    Al termina nuestro control de matemáticas, hicimos unos niños y niñas japoneses simétricos, para exponerlos al lado del taller de Shodo, escritura japonesa. 

Programa de la Semana Cultural: "La vuelta al mundo de libro en libro"

   Desde el blog de la Biblioteca nos llega el programa de la Semana Cultural que ya fue entregado a vuestros hijos e hijas el pasado viernes. Si pincháis en la imagen podéis verlo de nuevo.

15 de abril

AGENDA

• Tarea de fin de semana: dos páginas del libro de lengua, y una página del libro de matemáticas.

TALLER DE SHODO

Hoy hemos realizado el taller de caligrafía japonesa. Hemos aprendido las vocales en el alfabeto japonés Hiragana. Una vez que nos han salido bien, hemos elegido un color, hemos aprendido su nombre y escritura y lo hemos plasmado en el papel. Simultáneamente, hemos conocido y practicado el arte del pincel, con la ayuda de Paco, el papá de Julio, que nos ha enseñado su uso.

14 de abril

AGENDA

• Leer las páginas 69 y 70.
• 2 filas de restas.
• Estudiar: los trabajos en las fábricas.

LENGUA

• Iniciamos el tema 11 con la lectura y el resumen.
• Estudiamos las palabras compuestas.

MATEMÁTICAS

• Continuamos estudiando el reloj.
• Repaso de las tablas del 6 y del 7

SOCIALES

• Definimos con claridad el concepto de materias primas y materias elaboradas.
• Estudiamos el trabajo en una fabrica de caramelos a través de un vídeo, donde reconocemos las materias primas que se necesitan para hacer los caramelos.

¿Cómo se hacen los caramelos duros? o ¿una botella de vidrio? o ¿los lápices de colores?

Para saberlo, no hay que perderse estos vídeos.
Así conoceremos la forma en que se fabrican muchos de los productos alimenticios que encontramos en las tiendas y supermercardos.

Ahora en este otro video, vemos la preparación de las copas hecha sin fábricas, de forma artesanal

13 de abril

AGENDA

• Leer las páginas 63 y 64.
• Estudiar los trabajos en la naturaleza
• Dos filas de restas (los niños que ya las han terminado pueden hacer juegos de cálculo mental)

LENGUA

• Lectura sobre un trabajo de la naturaleza: los pescadores.
• Trabajamos esa lectura haciendo actividades en la libreta.
• Finalizamos tareas del libro del trimestre anterior.

MATEMÁTICAS

• Continuamos el estudio del reloj, dedicándonos a las en punto y a las y media.

SOCIALES

• Conocemos los trabajos de las fábricas.

12 de abril

AGENDA

• Leer las páginas 61 y 62.
• Estudiar la tabla del siete.
• Estudiar el adjetivo.

LENGUA

• Estudiamos en clase el adjetivo, lo llevan en la agenda para darle el repasillo final.
• Trabajamos un texto que nos lleva a Madrid, a conocer el metro, y cómo se lee un plano de las líneas del tren subterráneo.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos los problemas 6. Tenemos uno en el que aparece "la mitad" y hay que pensarlo bien para que nos salga.
• Hacemos simetrías con la familia del 800.
• Seguimos estudiando la hora con los rejojes que hemos fabricado en clase.

SOCIALES

• Aprendemos los trabajos dedicados a obtener materias primas.
• Estudiamo el concepto de materia prima, que es todo aquello que sirve para fabricar productos, comidas, ropas, máquinas, herramientas... etc.

Problemas 6

Próximo viernes: taller de caligrafia japonesa SHODO

El próximo viernes vamos a realizar un taller de caligrafía japonesa, al cual estáis invitados a participar los papás y mamás que podáis asistir.

Iniciaremos el taller a las diez de la mañana del viernes y lo finalizaremos antes del recreo.
En el nos adentraremos en este fascinante y disciplinado mundo del arte de escribir los carácteres japoneses, denominado SHODÓ.

En el taller aprenderemos a escribir las vocales en hiragana, conoceremos los silabarios japoneses y los kanjis originarios de china.  Por un día, trabajaremos tal y como lo deben de hacer los niños y niñas que viven en Japón.

LOS COLORES

11 de abril

AGENDA

• Leer las páginas 60 y 61.
• Estudiar la tabla del siete aplicando la propiedad conmutativa. Si me he estudiado las tablas hasta hoy, la tabla del siete ya me la sé hasta el 
• 7 x 7 = 49
• 7 x 8 = 56
• 7 x 9 = 63

LENGUA

• Durante esta semana van a salir de cinco en cinco, cada día para ir contando los cuentos que inventamos este fin de semana. Lo cuentan al resto de sus compañeros, de forma que realizamos un trabajo de expresión oral.
• Lectura: LA NOTICIA. Repasamos este texto discontinuo, leyendo una noticia sobre el lince ibérico.
• Tareas de repaso del final del libro.
• Dictado preparado.

MATEMÁTICAS

• Iniciamos el estudio del reloj. Trabajaremos la hora en punto, y media, y cuarto y menos cuarto.
• Estudiamos las partes de un reloj de manecillas.
• Creamos un reloj para la clase, para trabajar la hora.

SOCIALES

• Damos inicio al tema: los trabajos y la comunicación. 

Aprendo la hora: en punto, y media, y cuarto y menos cuarto.

Practicamos:

• Cómo es el reloj: conócelo y juega con él.
• Más juegos con el reloj.
• La hora digital
• Elige el reloj correcto
• Mueve las manecillas del reloj para marcar la hora que te indica.

Y si quieres aprender todas las horas, puedes hacerlo estudiando este reloj

Preparo mi dictado: tema 10

Estudia, juega y canta con la tabla del siete

Aprende la tabla del siete y consigue las transformaciones de los monstruos

Estudia la tabla del siete

Juega con la tabla 

Matemáticas: tema 11

Lengua: tema 11

Curiosidades del los alumnos

Esta seman ha sido rara, hemos tenido en el emocionario la tristeza y nostalgia y empezamos con la lluvia... ¡totalmente apropiado!

Los niños han ido trayendo sus cosas curiosas.

• Comenzó Álvaro con su trucos de magia:

• Carlos, nos trajo un libro muy bonito de medios de transporte, y otro día herramientas de juguete.

• Olga nos invitó a ver su precioso almendro que está un poco bebé, todavía se le ve la raíz porque lo trae sin tierra, bañado en agua.
• Por útlimo, Paula Contreras nos enseña su bonito método de estudio de tarjetas. 

• Por último, esta semana visionamos este interesante vídeo sobre una de las cascadas más altas del mundo.

8 de abril

AGENDA

• Ficha de fin de semana.
• 2 filas de restas.
• Inventar un cuento,  y sin escribirlo, intentar recordarlo para contarlo en clase. La idea es que nos acordemos, y que se respeten las partes del cuento, introducción, personajes, lugar donde ocurre, problema, solución y final.
• Inglés: las ocho palabras del vocabulario. 

NATURALES

• Realizamos el control a primera hora.
• La seño Nati, de primero, nos ha traído herramientas antiguas de carpintería para poder verlas. 

Casualmente, nos ha traído la herramienta que estuvimos viendo ayer en el vídeo, que sirve para alisar la madera: la garlopa. Ya nos hemos aprendido el nombre.

LENGUA

• Repasamos el adejtivo y relizamos las actividades finales del tema diez.

MATEMÁTICAS

• Hacemos una revisión del libro de mates del segundo trimestre para dejarlo ya en casa. Las páginas que están sin hacer no las hicimos en clase.

PLÁSTICA

• Realizamos simetrías, y después hemos hecho una actividad con emoticonos. Me vieron el trabajo que hice con los alumnos y alumnas de sexto en cultura digital, y quisieron hacerlo igual.
  
  
  
  

7 de abril

AGENDA

• Leer las paginas 57, 58 y 59.
• Estudiar/repasar el esquema del tema 7 de naturales: máquinas y oficios. Mañana tenemos el control.

LENGUA

• Estudiamos el adjetivo.
• Realizamos las tareas del libro dedicadas a este tema.
• Repasamos las preguntas, que aún se nos olvida poner los signos de interrogación. ¿?

MATEMÁTICAS

• Trabajamos los problemas de multiplicar.
• Repasamos la simetría y cómo se construye que aún nos cuesta trabajo, es un poco difícil aún...

NATURALES

• Hablamos de los oficios que son peligrosos y de las medidas de seguridad que necesitan para estar seguros en su trabajo.
• Realizamos las actividades finales del libro.
• Nos llevamos el libro a casa para repasar el tema.

Aprendemos una herramienta de carpitero que no conocíamos, la garlopa, aquí en el vídeo se ve su uso

6 de abril

AGENDA

• Leer las páginas 50, 51 y 52
• Estudiar los oficios del esquema, la parte final
• Serie: hasta el 200
• 500-490-...

LENGUA

• Control del tema 9

MATEMÁTICAS

• Actividades de repaso finales del libro, numeración, problemas, geometría: vértice y lados, aproximación.

NATURALES

• Estudiamos los oficios, para qué sirven. 
• Charla-debate sobre la importancia de amar el trabajo que hacemos.

5 de abril

AGENDA

• Leer las páginas 47, 48 y 49.
• Estudiar: las máquinas.
• Inventa un problema para esta solución 22 - 10.

LENGUA

• Inventamos un cuento jugando, y lo finalizamos por equipos.
• Trabajamos los principios y finales de los cuentos.
• Estudiamos las palabras que nos sirven para decir cómo son o como están las cosas, personas, animales o plantas: EL ADJETIVO.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos las preguntas de los problemas.
• Ejercicios de numeración.
• Restas con llevadas, realizadas de la forma tradicional.

NATURALES

• Trabajamos los oficios, que también se llaman profesiones, algunos y algunas nos despistamos con las ¡procesiones!

4 de abril

AGENDA

• Leer las páginas 42 y 43.
• Estudiar: las herramientas y cómo funcionan.
• Repaso de la tabla del seis.

LENGUA

• Continuamos trabajando las partes de un cuento.
• Repetimos la lectura del rey Midas, y nos vamos a Grecia, a investigar sobre este país.
• Inventamos preguntas sobre la lectura y las escribimos.
• Hacemos las preguntas a nuestros compañeros. La más popular ha sido ¿Qué deseo pidió el rey Midas?

MATEMÁTICAS

• Trabajamos la simetría, estudiamos el eje de simetría. 
• Creamos figuras con dos ejes de simetría, para ello hacemos dos dobleces en el papel que recortamos.
• Tareasde repaso del libro.

NATURALES

• Estudiamos las herramientas, de qué tipo hay y como se relacionan con los oficios.

Juega con la simetría

Aquí os dejo los programas que hemos visto en clase

1.- Juegos de simetría
2.- Mueve la figura para hacer la simetría
3.- Descubre el cuadríto simétrico

1 de abril

AGENDA

• Tarea de fin de semana.
• Repaso de tablas. Reforzar las que aún no nos sabemos. Procurar que para aprenderlas hagan juegos, les será mucho más fácil y lo retendrán mejor. Hay muchos en internet, de manualidades o juegos online como los que tengo recomendados en el blog.
• Algunos no han terminado la tarea de plástica, la finalizan en casa.

LENGUA

• Realizamos tareas sobre los cuentos de forma oral.
• Analizamos las partes de un cuento, y creamos nuestra primera pequeña historia, con sus partes.

MATEMÁTICAS

• Actividades de multiplicación.
• Repaso a las restas con llevadas.

NATURALES

• Seguimos trabajando las herramientas y las máquinas con las tareas del libro.

PLÁSTICA

• Nos convertimos en sastres, y fabricamos ropa para los niños que nos salen en la ficha de plástica.