Apendemos la tabla de multiplicar del cuatro

Aprende la tabla

Practica con la tabla

Marcianos x 4

Transforma todos los monstruos

Aprende la tabla cantando

App android recomendada para multiplicar jugando

Pasa un ratito jugando con las tablas... ¡las aprenderás sin darte cuenta!

Día de Andalucía 2016

Y después del desayuno de pan con aceite...¡a bailar!

 

25 de febrero

AGENDA

• Dos fichas de fin de semana, ya que este es más largo.
• Estudio de las tablas que llevamos, centrándonos en la del 4. 

LENGUA

• Hoy hemos estado leyendo y repasando las redacciones de la localidad, que han quedado muy interesantes.

MATEMÁTICAS

• Hemos realizado un taller de multiplicación, en el que hemos aprendido a hacer la multiplicación en vertical, usando palillos, los tubitos de papel y la ficha.
• Hemos hecho un dibujo con la tabla del 600.

DÍA DE ANDALUCÍA.

• Esta tarde estarán las fotos y vídeos en nuestro espacio privado.
• En breve colgaré en el blog una presentación con todas las fotos y vídeos. 

¡Buen puente de Andalucía!

24 de febrero

AGENDA

• Comenzamos la lectura de un nuevo libro, las páginas 4, 5 y 6.
• Tabla del 4, copiada, la vamos estudiando y aplicamos la propiedad conmutativa al copiarla.

SOCIALES/LECTURA

• Hemos hecho el control, lo hemos ido leyendo de manera que hemos trabajado la lectura individual y colectiva.

LENGUA

• Finalizamos el trabajo de lectura de los munumentos de Japón.

MATEMÁTICAS

• Cálculo mental y restas descomponiedo.

Después del control, hemos hecho una visita a las clases del cole, muy silenciosos, para ver cómo van quedando todas las puertas de los diferentes países.

Video del desayuno.

Hoy, hemos trabajado muy bien, por lo que hemos acabado pronto nuestras tareas Moisés, nos ha traido un vídeo super divertido. Como sé que muchos querrán volver a verlo, aquí lo dejo en el blog.
¡Gracias Moisés, nos hemos reido un montón!

23 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 50 y 51.
• Último repaso del esquema. El gobierno de la localidad.
• CONTRO DEL TEMA 4 DE SOCIALES.

LAS TABLAS SON DIFÍCILES DE MEMORIZAR. Cada día le doy un ratito de repasillo. Jugando, cantando, o cómo quieran. Llevamos las tablas, del cero, del uno, del dos, del tres y del diez.

LENGUA

• Dictado adivinanza.
• Repaso final al tema 3 de lengua. Actividades finales del libro.

MATEMÁTICAS

• Problemas de cálculo sencillo.
• Problemas del libro de multiplicar. Descomposición y ábacos.
• Restas con llevadas. 

SOCIALES

• Actividades finales del libro. 
• Llevan el libro a casa, por si en el repaso quieren tan solo hacer las lecturas del tema.
• Lo que hay que saberse es el esquema.

Problemas 3

22 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 48 y 49.
• Estudiar para el control de inglés, las palabras por escrito.
• 2 filas de restas.

LENGUA

• En lectura nos hemos ido a conocer los monumentos de Japón. Hemos conocido un castillo y un santurario que en realidad son muchísimos.
• Hemos aprendido lo que es un Torii.
• En la libreta hemos trabajado los artículos, y cuándo se usan.
• Trabajamos las actividades de la j y g, cuando suenan fuertes.

MATEMÁTICAS

• Hemos realizado un pequeño taller de multiplicación con cuadritos. 
• Aplicando la propiedad conmutativa.
• Hemos hecho un repaso de la tabla del tres, que ya hay que saberla de memoria.
• Por último hemos finalizado el taller haciendo dibujos inventados, pero con multiplicaciones. Al principio ha sido un poquito difícil pero lo van pillando.

SOCIALES

• Hemos aprendido lo que significa el patrimonio de la localidad.
• Hemos buscado el patrimonio de Granada, porque nuestras localidades son más pequeñas y no encontrabamos cosas que sean el patrimonio, aunque las hay.

Monumentos de Japón: El santurario Fushimi Inari-taisha en Kioto

El castillo de Himeji

Próximos días no lectivos

   Se comunica desde el Centro Escolar que el día 26 de febrero, viernes, está decarado como día no lectivo. El día 29 de febrero es no lectivo por el traslado del Dia de Andalucía. Por último, el día 1 de marzo fue declarado día no lectivo por el Consejo Escolar Municipal. Por lo que las clases y demás servicios complementarios del Centro no se reanudarán  hasta el miércoles día 2 de marzo.

La Dirección del Colegio

19 de febrero

AGENDA

• Muy importante: Leer el esquema, que ya hemos estudiado, para repasarlo.
• Repasar las palabras de inglés.
• Redacción de la localidad. Descarga aquí la plantilla.
• Seguir repasando las palabras de inglés.

LECTURA

• Lectura comprensiva del cuento "El soldadito de plomo".
• Trabajamos el concepto de párrafos.
• Buscamos la idea principal de cada párrafo y la subrayamos.
• Por último hacemos las actividades de comprensión.
• Terminamos unas tareas atrasadas del libro de lengua del trimestre anterior y ya lo llevamos a casa.
• Repasamos los artículos.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos la descomposición de decenas  y de centenas.
• Lo aplicamos a la resta.
• Estudiamos y cantamos la tabla del 2 y del 3.

SOCIALES

• Trabajamos los edificios públicos y los distinguimos de los privados.
• Entendemos lo que es un servicio público y cómo se costea.

PLÁSTICA

• Con motivo dle próximo día de Andalucia hemos preparado farolillos y clavelitos,
• Han quedado muy bonitos.

Más cosas de niñ@s

Empezamos la semana con Paula Contreras, que se acordó de mirar las normas de recogida de basura, y no solo eso, sino que nos preparó un pequeño cartel anunciándolo.

Emma Franco nos trajo la semana pasada los insectos. Han quedado muy bonitos!

Paula García sigue dibujando inspirándose en Mindcraft. Nos trae su última creación.

Carlos nos trae su pizarra que se ve en la oscuridad. 

Para terminar, Sheila nos deja el árbol tan bonito que le ha salido con el trabajo de matemáticas de hoy de componer y descomponer números.

18 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 46 y 47
• Estudiar los edificios y espacios públicos.
• Estudiar la tabla del 3 salpicada.

LENGUA

• Hoy estudiamos los artículos, que son las palabras que van delante del nombre.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos la descomposición de los números con centenas.
• Hacemos las actividades del libro.

SOCIALES

• Explicamos los espacios públicos. 
• Hemos hecho notar la diferencia entre una biblioteca o un ambulatorio, que son de todos y no hay que pagar, con un banco o tienda, que no se paga al entrar, pero son servicios privados.

Estudia y juega con la tabla del 3

Estudia la tabla

Repasa la tabla

Marcianosssss

Canta la tabla del 3

Contenido de Inglés para el control del tema 2

UNIT  2   AT SCHOOL

VOCABULARY

-En esta unidad aprenderemos acciones del colegio:

Catch- Coger/atrapar Climb –Escalar/trepar  Draw- Dibujar  Hop-Saltar a la pata coja Play football-Jugar al fútbol

Read-Leer Ride a bike-Montar en bici Write- escribir

-Este vocabulario se irá ampliando en las lecciones de la unidad:    Run- Correr    Jump-Saltar

-Veremos lugares dentro del colegio:

Classroom- clase Playground- patio Gym- gimnasio Toilets- aseos Hall- entrada Bike shed- aparcamiento para bicis

-Repasaremos el vocabulario visto el año anterior:

Ruler- regla  Rubber- goma Book- libro Bag- mochila Pen- bolígrafo Pencil- lápiz Table- mesa Chair- silla

Blackboard/Whiteboard- pizarra Door- puerta Window- ventana Bin- papelera Pencil Sharpener- sacapuntas

Pencil Case- estuche Glue- pegamento Scissor- tijeras Desk- pupitre Notebook- libreta Bookcase- estantería

- Se introducirán las estructuras gramaticales: Where’s Oscar/Anna? He’s/She’s in the gym; classroom….. He/she isn’t

in the …. He/She can draw…. Whose turn is it? It’s my/your turn;

-Se presentará la pronunciación de los sonidos ai, ee, oa, oo, ow contenidos en: tree,  cow, rain, moon, toad…

 El propósito es que los alumnos/as al finalizar la unidad consigan:

- Identificar y reproducir el vocabulario.

-Memorizar el vocabulario a través de la repetición.

- Leer el vocabulario presentado previamente de forma oral.

-Escribir mediante copiado el vocabulario. Completar textos escritos sencillos con palabras trabajadas.

 -Participar en interacciones orales muy dirigidas sobre temas conocidos en situaciones de comunicación fácilmente

predecibles.

- Escuchar una historia y seguirla visualmente.

- Consolidar las nuevas estructuras gramaticales a través de la compresión y la expresión oral.

-Consolidar el vocabulario de unidades anteriores.

-Familiarizarse con aspectos de la cultura británica.

-Repasar la historia y exponer la gramática en un contexto

-Practicar la expresión escrita del vocabulario.

-- Desarrollar destrezas de compresión y respuesta oral (esto se trabajará en todas las unidades de manera continua,

por ejemplo: comprender en que número de página estamos, contestar a preguntas sencillas como “How are you?”-

¿Cómo estás?, What day is today? It’s….). Uso de estrategias básicas de comprensión lectora (Listen, point and say)).

- Repasar números del 1 al 1000 (si bien sólo se evaluará el conocimiento del 1 al 20), los colores, días de la semana,

meses del año, estaciones, tiempo atmosférico, expresiones de saludo y despedida y otras vistas anteriormente.

- Aprender formas básicas de relación social en lengua extranjera, participando en las diferentes actividades de aula.

17 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 44 y 45.
• Estudiar: los empleados municipales.
• Copiar y estudiar la tabla del 3, aplicando la propiedad conmutativa.

LENGUA

• Iniciamos la lectura del tema 8: Yoon y la pulsera de Jade.
• Discutimos sobre lo que ha ocurrido en la lectura, ya que es algo que suele pasar en el cole. 
• Comentamos sobre lo que significa tener fama de "algo".
• Realizamos las actividades de comprensión.
• Recordamos y trabajamos los diminutivos.

MATEMÁTICAS

• Realizamos las series del 2 y del 3.
• Repasamos la tabla del tres, construyéndola con la propiedad conmutativa.
• Trabajamos la representación gráfica, con columnas y barras. (¡No de pan!)

• Puedes repasar en el ordenador con estas actividades.

SOCIALES

• Leemos y hablamos sobre las personas que trabajan en el Ayuntamiento.
• ¿De dónde sale el dinero que cobran estas personas que trabajan para la comunidad? Ahora hemos entendido lo que significan los impuestos.

Lengua: TEMA 8

16 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 42 y 43,
• Estudiar del esquema: Los servicios municipales.
• Tabla del dos. Estudiada.
• Sumas con llevadas en la libreta.

LENGUA

• Control del tema 7

MATEMÁTICAS

• Resolución de problemas con cálculos sencillos.

SOCIALES

• Estudiamos los servicios municipales, que son los que tienen que realizar las personas que trabajan en el Ayuntamiento.
• Hemos aprendido que ellos deben cuidar de las cosas que son PÚBLICAS, es decir, que son de todos y todas. ¡No tienen que cuidar nuestra casa!

Terremotos y cata de aguas

Ayer recibimos la visita de Virginia, la tita de Víctor. Es geóloga y vino a hablarnos de los terremotos y del agua.
Hemos aprendido muchas cosas:

• Ya sabemos un porquito mejor porqué se producen terremotos, cuáles son los sitios donde más hay, cómo se registra y lo más importante ¡cómo actuar si hay un terremoto!
• Después nos ha explicado que no todas las aguas son iguales, para demostrárnoslo hemos hecho una "cata de aguas" que significa que hemos probado aguas de diferentes lugares y hemos notado la diferencia.
• Nos ha contado que cuanto más pura sea el agua, menos nos quita la sed. Es importante que el agua lleve minerales para reponerlos, ya que se pierden con el sudor. Las aguas más puras, nos sirven para cuidarnos el riñón.

Aquí dejamos algunas imágenes de la actividad.

¡Muchas gracias por tu visita Virginia!

Estudia y practica con la tabla del 2

Estudio la tabla

Practico con la tabla

La tabla monstruosa

La tabla y los marcianos

Aprende la tabla cantando

15 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 40 y 41.
• Durante toda la semana seguir repasando la tabla del 2. Hay que sabérsela salpicada. Para estudiar la tabla os dejo las actividades para tablet y ordenador.
• Estudiar: el Ayuntamiento (Primera parte del esquema)
• 2 filas de restas.

LENGUA

• Lectura, el festival de nieve y de hielo de Sapporo.
• La hemos vuelto a leer, desacito para entenderla bien.
• Hemos resuelto las cuestiones de comprensión lectora.
• Realizamos entre todos la noticia de la charla que nos da Virginia, para aprender cómo debe ser la redacción de una noticia.

CHARLA- COLOQUIO

• A las diez nos ha visitado Virginia Robles, tita de Víctor, que es geóloga.
• Nos ha dado una charla sobre los terremostos y el agua.
  

MATEMÁTICAS

• Estudiamos los itinerarios. Dibujamos un itienerario en el cuaderno y seguimos un camino para llegar al hospital que hemos pintado.

Un itinerario es el camino que se sigue para ir de un lugar a otro.

Nos fijamos que en los planos, en realidad, las casitas o los edificios, no se dibujan, sino un cuadrado, un rectángulo o círculos, que es la superficie que ocupan.

Problemas 2

Sesión fotográfica previa al desfile de carnaval

Clic aquí para verlo mejor en KIZOA

¡Nos vamos al teatro!

Por segundo año consecutivo, la compañía de teatro bilingüe

nos sorprende por profesionalidad y buen hacer. 

En mitad de la actuación se dieron unos problemas técnicos que dejaron a los actores y actrices sin luz de teatro, pero continuaron hasta que se solucionó el problema como si no hubiera pasado nada. 

¡Estamos encantados con esta actividad!

Charla-coloquio dedicada al agua y los terremotos

El próximo lunes recibimos en clase a una experta geóloga, la  tita de un alumno de la clase, para darnos una chala sobre estos dos temas tan interesantes.

Los papás y mamás estáis invitados a este evento. 

Dará comienzo a las diez y calculamos que será aproximadamente de un hora de duración.

12 de febrero

AGENDA

• Matemáticas: (hoy si va el libro) página 95 y 102. 
• La tabla del 2 aplicando la propiedad conmutativa. Copiada y estudiada.

MATEMÁTICAS

• Hemos trabajado la redacción de problemas.
• Pagamos un precio y calculamos la devolución. 

TEATRO

• Hemos realizado una visita al teatro.
• La experiencia ha sido muy positiva por todo lo que hemos reído y aprendido.
• La seño nos ha felicitado por hacerle caso con los paraguas... ¡eso ha servido para llegar sin accidentes!
• Al regresar hemos contado todo lo que hemos vivido.

PLÁSTICA

• Acabamos las máquinas de multiplicar.
• Finalizamos el trabajo de perspectiva en el libro de plástica.

11 de febrero

MAÑANA con motivo de la salida al teatro, se trae la mochila normal de clase, pero no olvidar el paraguas por si nos llueve por el camino.
AGENDA

• Leer las páginas 38 y 39.
• Buscar la palabra: comidilla.

ATENCIÓN. Se nos ha olvidado, a mí, poner el libro de matemáticas en las mochilas, por lo que esa tarea queda suspendida. Que sigan repasando las sumas repetidas, del día anterior, y pueden trabajar un poquito más las palabras de inglés.

LENGUA

• Repaso final del tema que estamos trabajando con las actividades del libro.

MATEMÁTICAS

• Hemos trabajado RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
• Dedicamos el último ratito de clase a crear las máquinitas de multiplicar.Aún no se han acabado, las terminaremos mañana.

SOCIALES

• Hoy hemos conodido a la alcaldesa de LAS GABIAS, a través de la página web del Ayuntamiento. 
• Hemos trabajado sobre la forma en que se elige al alcalde o la alcaldesa

Ya tenemos el primer vídeo del Carnaval

Desde el blog de sexto, nos llega este primer avance de esta bonita fiesta.

Problemas 1

Problemas de cálculo muy sencillo para centrarnos en la comprensión lectora del problema.

10 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 36 y 37.
• 2 filas de restas.
• Estudiar las sumas repetidas. Hay que saberlas ya de memoria:

LECTURA

• Hoy en la hora de lectura hemos visitado Sapporo. Tienen un festival dedicado a la nive y el hielo.

LENGUA

• Hemos trabajado la noticia en el libro.  El carnaval de Híjar.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos la nuemeración de la familia del 500.
• Después de hacer el dictado de números en la tabla, anotando previamente los números que os marcan nuestras referencias, nos ha salido a casi todos un dibujo de una casa japonesa.

SOCIALES

• Iniciamos el tema 4 de Sociales: El gobierno de la localidad.
• Estudiamos el edificio del Ayuntamiento.

Japón marchó de carnaval

¡Menos mal que no llovió!

Ayer por la mañana, Japón, y unos cuantos países más, marcharon de carnaval. Todo transcurrión de forma muy animada y alegre. Las calles se llenaron de banderas de muchos países. ¡Hasta dos dragones pudimos ver!

El festival de hielo y nieve en Sapporo

8 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 
• Buscar la palabra: babuchas.
• 2 filas de restas.

LENGUA

• Dictado de la g con sonido suave.
• Hacemos varios juegos de lectura mientras lo trabajamos este sonido.
• TEXTO: LA NOTICIA
• Hablamos las cosas que sabemos sobre las noticias. Esto nos lleva a hablar de los periódicos, con el siguiente vídeo se ilustra cómo se fabrican los periódicos.

NATURALES

• Control del tema 4: Las plantas y su entorno.

MATEMÁTICAS

• Seguimos trabajando la multiplicación.
• PROPIEDAD CONMUTATIVA: Da igual el orden de los factores. El resultado es el mismo. Lo ilustramos con este juego:
  
  
  
• Trabajamos con nuestros euros. CANTIDAD EXACTA.

Salimos de compras

Hoy vamos a comprar los productos que nos indiquen. Para ello pagaremos con nuestras monedas de euros.

Dictado, nos fijamos bien en la letra g con sonido suave

PROGRAMA DE ESCUELAS DEPORTIVAS

INFORMACIÓN PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS APUNTADOS A LAS ESCUELAS DEPORTIVAS
 
    Debido a la gran demanda que han tenido las actividades enmarcadas dentro del programa de ESCUELAS DEPORTIVAS:MULTIDEPORTE Y JUEGOS RECREATIVOS EN EL AGUA, se van a realizar dos grupos en cada actividad; GRUPO 1 Y GRUPO 2. Se eliminará así la lista de espera para realizar las citadas actividades. De esta manera el GRUPO 1 realizará estas actividades solo los lunes y el GRUPO 2 las realizará solo los miércoles.
    Si disminuyen el número de alumnos/as a lo largo del desarrollo de las actividades se volverían a reagrupar los alumnos/as para poder realizar las actividades dos días en lugar de uno.
    Los listados de los alumnos se encuentran en el tablón de anuncios del colegio.

5 de febrero

AGENDA

• Control de naturales: le damos un repasillo final al esquema de las plantas.
• Repasamos las palabras de inglés, pero aún no es el control, ya se anunciará.
• Ficha de fin de semana.

LECTURA

• Repasamos la lectura sobre Holanda.
• Después de leerla de nuevo, realizamos las preguntas de comprensión lectora.

LENGUA

• Trabajamos la ortografía de las palabras con ga, gue, gui, go, gu y las que llevan diéresis.
• Analizamos la sílaba tónica de las palabras con esta dificultad ortográfica.
• Seguimos repasando los nombres colectivos.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos problemas de cálculo mental en la recta vertical. 
• Repasamos las restas con llevadas. Ya hemos explicado en clase la resta con llevadas al estilo tradicional. Seguiremos ese modelo.

NATURALES

• Durante esta clase, hemos realizado una sesión de tutoría, debido a que han habido muchos conflictos en el recreo y hemos charlado un rato para solucionarlos.
• CONCLUSIONES: Debemos aprender a que cuando nos cabreamos, no actuamos en seguida, porque podemos herir a los demás. Si me enfado, procuro calmarme antes de solucionar las cosas para no meterme en más problemas. ¡Total! luego se me olvida hasta porqué me había enfadado, y aunque tengo derecho a enfaderme, lo que no puedo es insultar o pegar a los demas por ello.

PLÁSTICA

• Realizamos la máscara de carnaval.

Las cosas no son lo que parecen!!

¡Hoy nos han dado un concierto!

Hemos tenido la suerte de que Emma Chinchilla nos ha invitado a escucharla tocando una preciosa pieza musical con el "piano" del cole, no suena tan bonito como uno de verdad, pero ha sido preciosa la canción.
¡Gracias Emma!

Para ver el vídeo en nuestros enlaces privados lo tenéis el día de hoy 4 de febrero, en la carpeta segundo trimestre.

4 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 33 y 34
• Terminar de estudiar el esquema.
• 3 filas de restas del cuadernillo.

SOBRE INGLÉS. Aún no es el control, ya se anunciará pero es importante que vayan trabajando las palabras del vocabulario por escrito.

Llevan hoy en sus mochilas todos y todas el tema que hay que estudiar.
Si a alguien se le despista, podéis descargarlo aquí.

LENGUA

• Trabajamos: la sílaba tónica. Hacemos juegos de mímica para distinguirla.
• Repasamos las sílabas ga, gue, gui, go, gu, a la hora de escribirlas son difíciles, nos despistamos con la u que llevan en medio la gue y la gui.
• Texto discontinuo: la etiqueta. Actividades orales y escritas en el libro.

MATEMÁTICAS

• Seguimos trabajando la multiplicación. Jugamos a las sumas repetidas.
• Actividades del libro de problemas. Leemos los enunciados y repetimos varias veces la pregunta. Esta pregunta nos lleva a buscar los datos que tenemos para ver qué operación nos dará la respuesta más lógica.

NATURALES

• Acabamos los esquemas propios.
• Realizamos las actividades. Ahora tenemos que buscar las etiquetas de la ropa.

PARA MAÑANA HE PEDIDO UN PEQUEÑO RETO.

Buscar el lugar de la casa más raro, donde aparecen textos escritos.

Los esquemas cada vez van saliendo más bonitos: así da gusto estudiar!!

La multiplicación: las sumas repetidas.

Aprendemos la multiplicación:

¡¡Jugamos a multiplicar con monstruos de varios ojos!!

Practicamos con los muñecos repetidos

Y ahora jugamos con monstruitos.

Juega a multiplicar con tiros de bolos

Hoy trabajamos la multiplicación

3 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 30 y 31.
• Estudiar: la mitad del esquema de las plantas.
• 2 filas de restas y el ejercicio final.

IMPORTANTE: Ya deben ir trabajando las palabras de vocabulario de inglés por ESCRITO. Llevan la hoja de estudio en sus mochilas.

LENGUA

• Hoy hemos trabajado los refranes y hemos hecho descripción oral al mismo tiempo.
• Conocemos el oficio de apicultor y su vestimenta.
• Por último hemos hecho un recordatorio de palabras que llevan: ga, gue, gui, go y gu. Sin olvidarnos de la diéresis de güe y güi.

MATEMÁTICAS

• Taller de multiplicación.
• Hemos realizado un taller en donde hemos conocido qué es la multiplicación y la hemos trabajado con la tabla.

NATURALES

• Hemos realizado el esquema del uso de las plantas. A algunos y algunas no les ha dado tiempo a terminar. Lo llevan para casa. 

Tema 7 y 8: Matemáticas

2 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 28 y 29.
• Hacer 3 filas de restas, no olvidar que se hacen del modo tradicional, y empezando por las unidades.
• La tabla del 1. Todo lo que multiplicamos por 1 , da ese mismo número. Hacerlo hasta el diez.

LENGUA/LECTURA

• Hoy viajamos a Holanda. 
• Hemos hecho una lectura donde hemos conocido los molinos holandeses, y para qué los usan, la flor típica, el tulipán, y por último un calzado muy tradicional de Holanda: los zuecos.

MATEMÁTICAS

• Hemos aprendido lo que es el producto cartesiano. Ya lo habíamos hecho, pero hoy le hemos puesto nombre.
• Hemos trabajado problemas.
• Por último en el libro hacemos actividades del ábaco.

NATURALES

• Lectura silenciosa del sotobosque. Varias veces, es importante.
• A continuación, hemos cerrado el libro y hemos hecho un dibujo del SOTOBOSQUE, así hemos comprobado que lo hemos entendido bien. Estos han sido los resultados.