25 de febrero

AGENDA

• Dos fichas de fin de semana, ya que este es más largo.
• Estudio de las tablas que llevamos, centrándonos en la del 4. 

LENGUA

• Hoy hemos estado leyendo y repasando las redacciones de la localidad, que han quedado muy interesantes.

MATEMÁTICAS

• Hemos realizado un taller de multiplicación, en el que hemos aprendido a hacer la multiplicación en vertical, usando palillos, los tubitos de papel y la ficha.
• Hemos hecho un dibujo con la tabla del 600.

DÍA DE ANDALUCÍA.

• Esta tarde estarán las fotos y vídeos en nuestro espacio privado.
• En breve colgaré en el blog una presentación con todas las fotos y vídeos. 

¡Buen puente de Andalucía!

24 de febrero

AGENDA

• Comenzamos la lectura de un nuevo libro, las páginas 4, 5 y 6.
• Tabla del 4, copiada, la vamos estudiando y aplicamos la propiedad conmutativa al copiarla.

SOCIALES/LECTURA

• Hemos hecho el control, lo hemos ido leyendo de manera que hemos trabajado la lectura individual y colectiva.

LENGUA

• Finalizamos el trabajo de lectura de los munumentos de Japón.

MATEMÁTICAS

• Cálculo mental y restas descomponiedo.

Después del control, hemos hecho una visita a las clases del cole, muy silenciosos, para ver cómo van quedando todas las puertas de los diferentes países.

23 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 50 y 51.
• Último repaso del esquema. El gobierno de la localidad.
• CONTRO DEL TEMA 4 DE SOCIALES.

LAS TABLAS SON DIFÍCILES DE MEMORIZAR. Cada día le doy un ratito de repasillo. Jugando, cantando, o cómo quieran. Llevamos las tablas, del cero, del uno, del dos, del tres y del diez.

LENGUA

• Dictado adivinanza.
• Repaso final al tema 3 de lengua. Actividades finales del libro.

MATEMÁTICAS

• Problemas de cálculo sencillo.
• Problemas del libro de multiplicar. Descomposición y ábacos.
• Restas con llevadas. 

SOCIALES

• Actividades finales del libro. 
• Llevan el libro a casa, por si en el repaso quieren tan solo hacer las lecturas del tema.
• Lo que hay que saberse es el esquema.

22 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 48 y 49.
• Estudiar para el control de inglés, las palabras por escrito.
• 2 filas de restas.

LENGUA

• En lectura nos hemos ido a conocer los monumentos de Japón. Hemos conocido un castillo y un santurario que en realidad son muchísimos.
• Hemos aprendido lo que es un Torii.
• En la libreta hemos trabajado los artículos, y cuándo se usan.
• Trabajamos las actividades de la j y g, cuando suenan fuertes.

MATEMÁTICAS

• Hemos realizado un pequeño taller de multiplicación con cuadritos. 
• Aplicando la propiedad conmutativa.
• Hemos hecho un repaso de la tabla del tres, que ya hay que saberla de memoria.
• Por último hemos finalizado el taller haciendo dibujos inventados, pero con multiplicaciones. Al principio ha sido un poquito difícil pero lo van pillando.

SOCIALES

• Hemos aprendido lo que significa el patrimonio de la localidad.
• Hemos buscado el patrimonio de Granada, porque nuestras localidades son más pequeñas y no encontrabamos cosas que sean el patrimonio, aunque las hay.

19 de febrero

AGENDA

• Muy importante: Leer el esquema, que ya hemos estudiado, para repasarlo.
• Repasar las palabras de inglés.
• Redacción de la localidad. Descarga aquí la plantilla.
• Seguir repasando las palabras de inglés.

LECTURA

• Lectura comprensiva del cuento "El soldadito de plomo".
• Trabajamos el concepto de párrafos.
• Buscamos la idea principal de cada párrafo y la subrayamos.
• Por último hacemos las actividades de comprensión.
• Terminamos unas tareas atrasadas del libro de lengua del trimestre anterior y ya lo llevamos a casa.
• Repasamos los artículos.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos la descomposición de decenas  y de centenas.
• Lo aplicamos a la resta.
• Estudiamos y cantamos la tabla del 2 y del 3.

SOCIALES

• Trabajamos los edificios públicos y los distinguimos de los privados.
• Entendemos lo que es un servicio público y cómo se costea.

PLÁSTICA

• Con motivo dle próximo día de Andalucia hemos preparado farolillos y clavelitos,
• Han quedado muy bonitos.

18 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 46 y 47
• Estudiar los edificios y espacios públicos.
• Estudiar la tabla del 3 salpicada.

LENGUA

• Hoy estudiamos los artículos, que son las palabras que van delante del nombre.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos la descomposición de los números con centenas.
• Hacemos las actividades del libro.

SOCIALES

• Explicamos los espacios públicos. 
• Hemos hecho notar la diferencia entre una biblioteca o un ambulatorio, que son de todos y no hay que pagar, con un banco o tienda, que no se paga al entrar, pero son servicios privados.

17 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 44 y 45.
• Estudiar: los empleados municipales.
• Copiar y estudiar la tabla del 3, aplicando la propiedad conmutativa.

LENGUA

• Iniciamos la lectura del tema 8: Yoon y la pulsera de Jade.
• Discutimos sobre lo que ha ocurrido en la lectura, ya que es algo que suele pasar en el cole. 
• Comentamos sobre lo que significa tener fama de "algo".
• Realizamos las actividades de comprensión.
• Recordamos y trabajamos los diminutivos.

MATEMÁTICAS

• Realizamos las series del 2 y del 3.
• Repasamos la tabla del tres, construyéndola con la propiedad conmutativa.
• Trabajamos la representación gráfica, con columnas y barras. (¡No de pan!)

• Puedes repasar en el ordenador con estas actividades.

SOCIALES

• Leemos y hablamos sobre las personas que trabajan en el Ayuntamiento.
• ¿De dónde sale el dinero que cobran estas personas que trabajan para la comunidad? Ahora hemos entendido lo que significan los impuestos.

16 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 42 y 43,
• Estudiar del esquema: Los servicios municipales.
• Tabla del dos. Estudiada.
• Sumas con llevadas en la libreta.

LENGUA

• Control del tema 7

MATEMÁTICAS

• Resolución de problemas con cálculos sencillos.

SOCIALES

• Estudiamos los servicios municipales, que son los que tienen que realizar las personas que trabajan en el Ayuntamiento.
• Hemos aprendido que ellos deben cuidar de las cosas que son PÚBLICAS, es decir, que son de todos y todas. ¡No tienen que cuidar nuestra casa!

15 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 40 y 41.
• Durante toda la semana seguir repasando la tabla del 2. Hay que sabérsela salpicada. Para estudiar la tabla os dejo las actividades para tablet y ordenador.
• Estudiar: el Ayuntamiento (Primera parte del esquema)
• 2 filas de restas.

LENGUA

• Lectura, el festival de nieve y de hielo de Sapporo.
• La hemos vuelto a leer, desacito para entenderla bien.
• Hemos resuelto las cuestiones de comprensión lectora.
• Realizamos entre todos la noticia de la charla que nos da Virginia, para aprender cómo debe ser la redacción de una noticia.

CHARLA- COLOQUIO

• A las diez nos ha visitado Virginia Robles, tita de Víctor, que es geóloga.
• Nos ha dado una charla sobre los terremostos y el agua.
  

MATEMÁTICAS

• Estudiamos los itinerarios. Dibujamos un itienerario en el cuaderno y seguimos un camino para llegar al hospital que hemos pintado.

Un itinerario es el camino que se sigue para ir de un lugar a otro.

Nos fijamos que en los planos, en realidad, las casitas o los edificios, no se dibujan, sino un cuadrado, un rectángulo o círculos, que es la superficie que ocupan.

12 de febrero

AGENDA

• Matemáticas: (hoy si va el libro) página 95 y 102. 
• La tabla del 2 aplicando la propiedad conmutativa. Copiada y estudiada.

MATEMÁTICAS

• Hemos trabajado la redacción de problemas.
• Pagamos un precio y calculamos la devolución. 

TEATRO

• Hemos realizado una visita al teatro.
• La experiencia ha sido muy positiva por todo lo que hemos reído y aprendido.
• La seño nos ha felicitado por hacerle caso con los paraguas... ¡eso ha servido para llegar sin accidentes!
• Al regresar hemos contado todo lo que hemos vivido.

PLÁSTICA

• Acabamos las máquinas de multiplicar.
• Finalizamos el trabajo de perspectiva en el libro de plástica.

11 de febrero

MAÑANA con motivo de la salida al teatro, se trae la mochila normal de clase, pero no olvidar el paraguas por si nos llueve por el camino.
AGENDA

• Leer las páginas 38 y 39.
• Buscar la palabra: comidilla.

ATENCIÓN. Se nos ha olvidado, a mí, poner el libro de matemáticas en las mochilas, por lo que esa tarea queda suspendida. Que sigan repasando las sumas repetidas, del día anterior, y pueden trabajar un poquito más las palabras de inglés.

LENGUA

• Repaso final del tema que estamos trabajando con las actividades del libro.

MATEMÁTICAS

• Hemos trabajado RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
• Dedicamos el último ratito de clase a crear las máquinitas de multiplicar.Aún no se han acabado, las terminaremos mañana.

SOCIALES

• Hoy hemos conodido a la alcaldesa de LAS GABIAS, a través de la página web del Ayuntamiento. 
• Hemos trabajado sobre la forma en que se elige al alcalde o la alcaldesa

10 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 36 y 37.
• 2 filas de restas.
• Estudiar las sumas repetidas. Hay que saberlas ya de memoria:

LECTURA

• Hoy en la hora de lectura hemos visitado Sapporo. Tienen un festival dedicado a la nive y el hielo.

LENGUA

• Hemos trabajado la noticia en el libro.  El carnaval de Híjar.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos la nuemeración de la familia del 500.
• Después de hacer el dictado de números en la tabla, anotando previamente los números que os marcan nuestras referencias, nos ha salido a casi todos un dibujo de una casa japonesa.

SOCIALES

• Iniciamos el tema 4 de Sociales: El gobierno de la localidad.
• Estudiamos el edificio del Ayuntamiento.

8 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 
• Buscar la palabra: babuchas.
• 2 filas de restas.

LENGUA

• Dictado de la g con sonido suave.
• Hacemos varios juegos de lectura mientras lo trabajamos este sonido.
• TEXTO: LA NOTICIA
• Hablamos las cosas que sabemos sobre las noticias. Esto nos lleva a hablar de los periódicos, con el siguiente vídeo se ilustra cómo se fabrican los periódicos.

NATURALES

• Control del tema 4: Las plantas y su entorno.

MATEMÁTICAS

• Seguimos trabajando la multiplicación.
• PROPIEDAD CONMUTATIVA: Da igual el orden de los factores. El resultado es el mismo. Lo ilustramos con este juego:
  
  
  
• Trabajamos con nuestros euros. CANTIDAD EXACTA.

5 de febrero

AGENDA

• Control de naturales: le damos un repasillo final al esquema de las plantas.
• Repasamos las palabras de inglés, pero aún no es el control, ya se anunciará.
• Ficha de fin de semana.

LECTURA

• Repasamos la lectura sobre Holanda.
• Después de leerla de nuevo, realizamos las preguntas de comprensión lectora.

LENGUA

• Trabajamos la ortografía de las palabras con ga, gue, gui, go, gu y las que llevan diéresis.
• Analizamos la sílaba tónica de las palabras con esta dificultad ortográfica.
• Seguimos repasando los nombres colectivos.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos problemas de cálculo mental en la recta vertical. 
• Repasamos las restas con llevadas. Ya hemos explicado en clase la resta con llevadas al estilo tradicional. Seguiremos ese modelo.

NATURALES

• Durante esta clase, hemos realizado una sesión de tutoría, debido a que han habido muchos conflictos en el recreo y hemos charlado un rato para solucionarlos.
• CONCLUSIONES: Debemos aprender a que cuando nos cabreamos, no actuamos en seguida, porque podemos herir a los demás. Si me enfado, procuro calmarme antes de solucionar las cosas para no meterme en más problemas. ¡Total! luego se me olvida hasta porqué me había enfadado, y aunque tengo derecho a enfaderme, lo que no puedo es insultar o pegar a los demas por ello.

PLÁSTICA

• Realizamos la máscara de carnaval.

4 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 33 y 34
• Terminar de estudiar el esquema.
• 3 filas de restas del cuadernillo.

SOBRE INGLÉS. Aún no es el control, ya se anunciará pero es importante que vayan trabajando las palabras del vocabulario por escrito.

Llevan hoy en sus mochilas todos y todas el tema que hay que estudiar.
Si a alguien se le despista, podéis descargarlo aquí.

LENGUA

• Trabajamos: la sílaba tónica. Hacemos juegos de mímica para distinguirla.
• Repasamos las sílabas ga, gue, gui, go, gu, a la hora de escribirlas son difíciles, nos despistamos con la u que llevan en medio la gue y la gui.
• Texto discontinuo: la etiqueta. Actividades orales y escritas en el libro.

MATEMÁTICAS

• Seguimos trabajando la multiplicación. Jugamos a las sumas repetidas.
• Actividades del libro de problemas. Leemos los enunciados y repetimos varias veces la pregunta. Esta pregunta nos lleva a buscar los datos que tenemos para ver qué operación nos dará la respuesta más lógica.

NATURALES

• Acabamos los esquemas propios.
• Realizamos las actividades. Ahora tenemos que buscar las etiquetas de la ropa.

PARA MAÑANA HE PEDIDO UN PEQUEÑO RETO.

Buscar el lugar de la casa más raro, donde aparecen textos escritos.

Los esquemas cada vez van saliendo más bonitos: así da gusto estudiar!!

Hoy trabajamos la multiplicación

3 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 30 y 31.
• Estudiar: la mitad del esquema de las plantas.
• 2 filas de restas y el ejercicio final.

IMPORTANTE: Ya deben ir trabajando las palabras de vocabulario de inglés por ESCRITO. Llevan la hoja de estudio en sus mochilas.

LENGUA

• Hoy hemos trabajado los refranes y hemos hecho descripción oral al mismo tiempo.
• Conocemos el oficio de apicultor y su vestimenta.
• Por último hemos hecho un recordatorio de palabras que llevan: ga, gue, gui, go y gu. Sin olvidarnos de la diéresis de güe y güi.

MATEMÁTICAS

• Taller de multiplicación.
• Hemos realizado un taller en donde hemos conocido qué es la multiplicación y la hemos trabajado con la tabla.

NATURALES

• Hemos realizado el esquema del uso de las plantas. A algunos y algunas no les ha dado tiempo a terminar. Lo llevan para casa. 

2 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 28 y 29.
• Hacer 3 filas de restas, no olvidar que se hacen del modo tradicional, y empezando por las unidades.
• La tabla del 1. Todo lo que multiplicamos por 1 , da ese mismo número. Hacerlo hasta el diez.

LENGUA/LECTURA

• Hoy viajamos a Holanda. 
• Hemos hecho una lectura donde hemos conocido los molinos holandeses, y para qué los usan, la flor típica, el tulipán, y por último un calzado muy tradicional de Holanda: los zuecos.

MATEMÁTICAS

• Hemos aprendido lo que es el producto cartesiano. Ya lo habíamos hecho, pero hoy le hemos puesto nombre.
• Hemos trabajado problemas.
• Por último en el libro hacemos actividades del ábaco.

NATURALES

• Lectura silenciosa del sotobosque. Varias veces, es importante.
• A continuación, hemos cerrado el libro y hemos hecho un dibujo del SOTOBOSQUE, así hemos comprobado que lo hemos entendido bien. Estos han sido los resultados.

1 de febrero

AGENDA

• Leer las páginas 26 y 27.
• Buscar la palabra: polvora.
• Estudiar la tabla del cero y copiarla hasta el diez.

LENGUA

• Comienzo del tema 7
• Leemos, comentamos y hacemos las tareas de comprensión lectora del cuento inicial.
• Trabajamos las hipótesis en función de lo que esperamos mirando los dibujos.
• A medida que leemos vamos haciendo la distinción entre cuento o historia real, y cuento imaginario.
• Distinguimos entre personajes protagonistas y secundarios.
• Dictado comeletras.

MATEMÁTICAS

• Realizamos el ejercicio de control de matemáticas.

NATURALES

• Realizamos las actividades sobre la adaptación de las plantas al entorno.
• Tenemos que descubrir cómo se llama el parque próximo al mercadona.